Подарок девочке на Новый год

Дети с нетерпением ждут прихода Нового года, ведь в этот волшебный праздник они получают интересные подарки. Интернет-магазин Ozon предлагает оригинальные и популярные подарки на Новый год для девочек. Остается только выбрать самый интересный сюрприз. Он должен соответствовать интересам, возрасту получателей, отвечать их ожиданиям. Правильно выбранный подарок сделает самый веселый праздник в году еще более радостным и счастливым.

Как выбрать подарок

Среди огромного количества технологичных и ярких изделий сложно выбрать самый подходящий для конкретного ребенка вариант. При желании сделать сюрприз можно аккуратно выведать информацию у самого ребенка, задавая в непринужденном разговоре наводящие вопросы. При выборе также нужно ориентироваться на возраст, но стоит учитывать, что некоторые дети развиваются быстрее.

В список подарков для девочек на Новый год могут входить самые разные предметы. Активной девочке понравятся роликовые коньки или велосипед, прилежной ученице — интересные книги, моднице — красивые наряды. Малышкам по вкусу придутся как инвентарь для активных игр, так и раскраски или наборы для рукоделия. В магазине можно выбрать необычный недорогой подарок на Новый год, который удивит девочку.

Что дарить девочке возрастом до 1 года

В список подарков на Новый год для девочки до одного года могут входить практичные и просто интересные для ребенка предметы. Крохе можно подарить:

• игрушки, которые говорят, пищат, поют, плавают в ванной. Купить их можно по вполне доступным ценам;
• мобиль для кроватки: предлагаются модели с различными яркими фигурками, световыми и музыкальными эффектами;
• нарядный костюмчик;
• яркие удобные ходунки и другие практичные вещи, которые обрадуют не только малыша, но и его родителей.

Хорошим подарком для крохи станут любые яркие и забавные предметы, которые вызовут его интерес, развлекут. Главное, чтобы они подходили по возрасту, были качественными и безопасными.

Что дарить в 2-3 года

Малышкам этого возраста принято дарить пупсов и других кукол. Дети в 2 года активно познают окружающий мир, поэтому хорошим вариантом будут также развивающие и полезные подарки. Они станут инструментами и моделями, позволяющими узнать правила этого мира, познавать его многообразие. Девочке можно подарить:

• кубики, несложные конструкторы с достаточно большими деталями;
• сенсорные коврики, которые нравятся малышам, помогают им освоить простые действия с предметами, развивают зрительное восприятие и мелкую моторику рук;
• проекторы — эти устройства будут проецировать интересные картинки, которые можно использовать для убаюкивания или развлечения малышки;
• сортер, выполненный в виде любой фигуры: производители предлагают варианты с разными фигурками, музыкальными эффектами;
• поднос-сервиз — ребенок сможет не только играть с посудой, но и обучаться правилам поведения за столом;
• интерактивные игрушки, которые будут общаться с ребенком, обучать его чему-либо;
• развивающий столик с наполнением — играя за таким столом, малыш будет одновременно развивать память, логические и творческие способности.

Онлайн-магазин Ozon предлагает множество недорогих новогодних подарков, которые придутся по душе девочкам 2-3 лет, и будут соответствовать требованиям их родителей.

4 года — время выбирать индивидуальные подарки

Уже в четыре года девочка начинает интересоваться нарядами, поэтому ее порадует красивое платьице, оригинальная шапочка. Подарить ей можно также другие предметы:

• ночник в виде забавной зверюшки;
• пижаму-кигуруми в виде любимого мультипликационного персонажа;
• ростовые наборы «Кухня», «Больница» и другие;
• туалетный столик;
• фиксиков, смешариков и другие фигуры популярных героев мультфильмов.

Особенный интерес у четырехлетних малышек вызывают игрушки и современные пупсы. Новогодний презент в виде развивающей игры также станет для них большой радостью.

Удачные подарки в 5-6 лет

В этом возрасте начинается подготовка детей к школе. Подарок должен быть не только интересным, но и познавательным, полезным. Девочке можно подарить:

• классические игрушки, с которыми дошкольницы занимаются с большим увлечением. Это всевозможные куклы, аксессуары для них: домики, наряды, посуда и т.д.;
• популярные головоломки, пазлы;
• музыкальные игрушечные инструменты;
• набор для творчества.

Последний из предложенных вариантов станет, пожалуй самым лучшим, если ребенок склонен к творчеству. Его использование дает возможность развивать способности, креативность, усидчивость и другие качества. Наборы для лепки, рисования красками и песком, бисероплетения и многого другого обычно очень нравятся девочкам.

Подарки на Новый год для девочек 5, 6 лет должны быть увлекательными для них, а также нести смысловое содержание, помогать им развиваться. Тогда подарок не отправится в скором времени в коробку за ненадобностью.

Подарки на Новый год для девочек 7, 8 лет

Замечательными подарками на Новый год для девочек 7 лет по-прежнему остаются игрушки. Однако стоит учитывать, что в этом возрасте они уже становятся самостоятельными личностями. Ориентируются не только на свои предпочтения, но и вкусы окружающих их людей, поэтому преимущественно выбирают модные подарки. Им понравятся:

• 3D-ручка — рисуя пластиком, можно создавать трехмерные объекты небольших размеров;
• барби, диснеевские принцессы, другие кукольные игрушки — классический подарок, который остается неизменно интересным в таком возрасте;
• куклы для макияжа и причесок — девочка сможет претворить все свои фантазии, создавая авторские прически и макияж, а заодно получит представление о способах ухода за своей внешностью;
• детская косметика, заколки для волос;
• 3D-головоломки — из множества фрагментов можно собрать объемную фигуру, проявив смекалку и настойчивость;
• настольные игры, пазлы — это могут быть простые «бродилки» или более сложные «Монополия», «Алиас», Скрабл и т. д.

Девочкам 7-8 лет понравятся сюрпризы, которые учитывают их формирующиеся интересы. Это следует учитывать при выборе игрушек для подарка девочке до 8,9 лет на Новый год.

Что дарить в 9-11 лет

Девчонки этого возраста уже имеют свое мнение на все случаи жизни, пусть даже детское. Они становятся модницами, начинают испытывать романтические чувства к противоположному полу. И уже знают, какой презент хотят получить. По вкусу девочкам 9, 10, 11 лет на Новый год будут подарки:

• интерактивная копилка, оформленная в виде сейфа, животного и т.д.;
• детская косметика на натуральной основе — в такие наборы входят кремы, шампуни, тонирующая помада, лак, с их помощью девочка будет учиться ухаживать за собой;
• украшения — можно подарить готовую бижутерию или набор для создания авторских украшений (пользуясь элементами набора, можно самостоятельно собрать бусы, фенечки, воплотив собственные идеи, поэтому такой подарок на Новый год будет особенно привлекателен для 9 летней девочки).

Этот возраст — пора становления личности, переживаний о том «как я выгляжу». Важно принимать во внимание увлечения пока еще совсем юного, но уже подростка. Также стоит учитывать впечатление, которое подарок окажет на его друзей. Не следует забывать, что романтика в эту пору совсем не исключена. А еще подарки на Новый год девочкам 11-12 лет вполне могут быть фантазийного характера.

Что дарить в 12 лет и старше

Девочки-подростки по психологическому настрою чувствуют себя почти взрослыми. Одновременно они зависят от мнения своих друзей и четко показывают свои предпочтения, идеи, интересы. В список особенно привлекательных подарков для девочек 11, 12 лет и старше на новый год войдут:

• телефоны, ноутбуки и другие гаджеты;
• чехлы для телефонов;
• модные наушники, зарядки;
• стильная молодежная бижутерия или дорогие ювелирные изделия;
• букеты из сладостей и игрушек;
• молодежные кошельки и модные сумочки;
• футболки и майки с прикольными надписями, модные предметы одежды.

Выбирая презент для подростка, стоит поинтересоваться мнением девушки. Подарок, сделанный с учетом ее пожеланий, доставит ей особое удовольствие, став исполнением заветной мечты.

Как преподнести подарок

Яркая обертка — одна из слагающих успеха сюрприза. Оригинальная подарочная упаковка, скрывающая новогодний сюрприз, заставит работать воображение ребенка, сможет возбудить его любопытство.

Дарить тоже можно по-разному, воплощая самые разные идеи. Кто-то по-прежнему укладывает подарки под елку, наиграно утверждая, что их принес Дед Мороз. Кому-то сюрприз вручает настоящий Дед Мороз, постучавший в дверь — почему бы не продлить сказку хотя бы на одну ночь в году? Вручение презента можно сделать веселым приключением, устроив квест с его поисками.

Новый год — прекрасный повод устроить детям праздник, который запомнится на всю жизнь. Удачно выбранный подарок имеет здесь особое значение. И вовсе не обязательно тратить огромные деньги: девочке может понравиться недорогой подарок на Новый год, подобранный специально к ее вкусам и предпочтениям.

Каких последствий можно ожидать, если часто давать телефон маленькому ребенку

Мозг ребенка отличается чрезвычайной чувствительностью к воздействию гаджетов. Частое использование электронных устройств со временем может стать причиной целого ряда заболеваний и расстройств. Самые распространенные диагнозы – неврозы, тик, заикание, гиперкинезы и даже отставание в развитии.

Недавно интернет всколыхнула новость: первым словом ребенка стало имя голосового помощника Amazon. Вместо традиционного «мама» или хотя бы «папа» малыш произнес «Алекса».

Стоит ли начинать паниковать или негативное влияние гаджетов на здоровье и развитие детей слишком преувеличено? В вопросе разбирался AdMe.ru.

Потребность в телефоне

Казалось бы, такой проблемы могло не возникнуть вовсе: маленький ребенок не испытывает объективной потребности использовать электронные устройства. С детства его к этому приучают родители. Просмотр новостей за кофе, фото в соцсетях с утра, деловая переписка в течение дня. Уже в первые часы после рождения ребенок знакомится со смартфоном, когда мама устраивает ему фотосессию, чтобы поделиться радостью с друзьями и близкими.

Если в 2011 году (через год после выпуска iPad) только 10 % американских детей в возрасте до 2 лет использовали смартфоны и планшеты, в 2013 году эта цифра выросла в 4 раза, и показатель продолжает неуклонно расти.

Плохо ли это? Конечно, нет. Мы живем не в пещерах, и гаджеты уже давно стали необходимостью. Но если мы знакомим ребенка со смартфоном, наша ответственность – сделать так, чтобы эта дружба была безопасной.

Почему смартфоны вызывают зависимость?

Да, к сожалению, использование гаджетов заставляет наш мозг обманывать самого себя. В процессе активного использования смартфона или компьютерных игр в организме вырабатывается повышенное количество дофамина. Одним словом, ребенок себя чувствует радостно и спокойно.

В следующий раз, испытывая беспокойство, дети вновь тянутся к экрану: мозг начинает связывать его с получением удовольствия. Нетрудно догадаться, что со временем это входит в привычку и перерастает в зависимость.

Мышление нового поколения – клиповое

Не спешите винить ребенка в рассеянности и несобранности. Для начала проверьте, не много ли времени он проводит перед экраном.

Картинка на смартфоне или планшете, конечно, привлекает. А еще рассеивает внимание. Ссылки, игры, мультфильмы — всего одним щелчком можно сменить так много картинок, выбирай не хочу.

Современные дети испытывают проблему с концентрацией на чем-то одном. Им скучно сидеть неподвижно целых 45 минут. К счастью, система образования учитывает особенности развития ребенка. На смену понятийному пришло так называемое клиповое мышление – способность воспринимать информацию через ряд коротких ярких образов. Поэтому современные школьники и студенты отлично воспринимают материал в виде презентации из слайдов.

Перегрузка сенсорной системы

Сенсорная система ответственна за восприятие сигналов (стимулов) из окружающей или внутренней среды. Главные ее составляющие – слух, зрение, вкус, осязание и обоняние. Она дает возможность почувствовать звук, температуру, давление и другие физические свойства предметов.

С экранов дети в течение короткого промежутка времени получают слишком много сигналов и стимулов. Перегрузка сенсорной системы чревата такими последствиями, как раздражение, капризы, агрессия, истерики.

Дети, активно применяющие планшеты и телефоны, с бо́льшим трудом учатся писать, страдает мелкая и крупная моторика рук.

Синдром экрана

Термин синдрома электронного экрана ввела в обиход американский психиатр Виктория Данкли. Недуг проявляется в нарушениях поведения, настроения и познавательного процесса, вызывая гиперактивность или, наоборот, апатичность у ребенка.

Тревожные симптомы появляются после использования гаджетов в течение слишком длительного времени. Причем показатель «слишком» невозможно конкретизировать: одни дети начинают вести себя беспокойно уже после 20 минут мультфильмов на планшете, а другие спокойно могут смотреть на экран в течение нескольких часов.

Независимо от серьезности проблемы и отношения к диагнозу (многие воспринимают его скептически) «электронная диета», несомненно, пойдет ребенку на пользу: истерики станут реже, поведение — более контролируемым, а сон — крепким.

Почему дети плохо спят?

Гаджеты способствуют ухудшению сна: ребенок не хочет ложиться спать, долго ворочается в постели и часто просыпается. Это связано с тем, что из-за света экрана блокируется выработка мелатонина.

Проверить влияние электронных устройств на сон детей можно простым методом: откажитесь от просмотра мультфильмов во второй половине дня. Эксперимент следует проводить в течение хотя бы 10 дней. Заметили изменения в лучшую сторону? Значит, вы на правильном пути.

Угроза для зрения

В домах у некоторых родителей нет бумажных книг. Их можно понять: электронные устройства не собирают пыль, не занимают много места. Чем чревата такая, казалось бы, практичная привычка?

Во-первых, как мы уже говорили, свет от экрана негативно влияет на сон ребенка. А во-вторых, дети начинают читать с вами (или хотя бы рассматривают картинки), и это негативно влияет на их зрение. Конечно, существуют новые технологии (вроде электронных чернил), имитирующие обычную печать. Но будем честными: большинство из нас используют привычные устройства с ЖК-мониторами.

Взгляд в одну точку на протяжении длительного времени требует постоянной фокусировки, что вызывает напряжение и усталость глаз.

Больше сидения, меньше движения

Гипнотическое сидение перед экраном, конечно, не способствует физической активности, так необходимой для нормального развития ребенка. Многие из нас вынуждены вести сидячий образ жизни, не являющийся для человека естественным, а тем более для ребенка.

Нефизиологическое (сгорбленное) положение способствует развитию заболеваний спины. Это худшая из всех возможных поз для позвоночника. Длительное пребывание в положении сидя увеличивает нагрузку на шейный и поясничный отделы. Это объясняется просто: во время сидения мышцы спины расслабляются и вся нагрузка идет на позвонки.

Мультфильмы и игры не должны заменять подвижных игр и прогулок на свежем воздухе. Если ребенок уже достаточно взрослый, чтобы использовать электронные устройства самостоятельно, строго контролируйте время, проводимое «носом в экран».

Слишком много игрушек

Деревянные игрушки, прибитые к потолку, — так любят шутить о своем детстве многие их тех, кто давно вырос. Почему сегодня ребенка сложно удивить когда-то горячо любимой нами деревянной лошадкой?

Возможность смены кадров на экране развращает детей: за 1 минуту они могут увидеть десяток ярких кадров, что гораздо интереснее катания одной игрушки по полу. Именно поэтому дети так любят мультфильмы, которые при дозированном просмотре могут способствовать развитию, а при «передозировке» – вызывать эффект пресыщения.

Небольшое количество игрушек позволяет эффективно сосредоточиться, развивает творческое мышление (детям приходится думать, чем себя занять), активизирует внимание и поисковую активность. Малыш начинает кидаться игрушками и просит включить мультик? Самое время сделать паузу.

А сколько времени проводит перед экраном ваш ребенок? Наблюдаете ли вы позитивные изменения в его поведении и самочувствии после электронной «диеты»?

Подростковая депрессия (что необходимо знать о расстройстве врачу общей практики) | Советы специалистов | Тематические страницы

Подростковая депрессия (что необходимо знать о расстройстве врачу общей практики)

Подростковый возраст является этапом жизни, который сопровождают многочисленные физические, эмоциональные, психологические и социальные изменения. Нереальные учебные, социальные или семейные ожидания могут создать сильное чувство отверженности и привести к глубокому разочарованию.

Когда дела идут плохо в школе или дома, подростки могут слишком остро реагировать на подобные изменения и стрессы. Многие молодые люди считают, что жизнь несправедлива, при этом они испытывают чувство стресса и запутанности. Еще хуже, когда подростки подвергаются бомбардировке противоречивых сообщений от родителей, друзей и учителей. Сегодня они видят все то хорошее и плохое, что может предложить жизнь по телевидению, в журналах, Интернете, школе и на улице. Когда настроение подростка день за днем способно нарушать его социальное функционирование, это может указывать на серьезное эмоциональное или психическое расстройство, которое требует особого внимания, — подростковую депрессию.

Около 11 % подростков страдают депрессивными расстройствами в возрасте до 18 лет. Девочки чаще, чем мальчики, склонны к депрессии. Риск развития депрессии увеличивается по мере взросления ребенка. По данным Всемирной организации здравоохранения, большое депрессивное расстройство является ведущей причиной инвалидности среди населения в возрасте от 15 до 44 лет и одной из ведущих причин смертности в этом возрасте. Считается, что около 20 % подростков будут испытывать подростковую депрессию, не достигнув зрелого возраста, от 10 до 15 % из них постоянно имеют отдельные симптомы депрессии, а 5 % — страдают от клинически выраженной депрессии. 8,3 % подростков страдают от депрессии в течение не менее одного года. От 20 до 40 % подростков будут иметь более одного эпизода в течение двух лет, а 70 % — более одного эпизода до начала взрослой жизни.

В ряде европейских стран подростковая депрессия рассматривается как серьезная проблема. Течение депрессии у подростков очень схоже с течением у взрослых, но подростки и дети могут испытывать свои эмоции более интенсивно и с более сильными внешними проявлениями. Также они крайне редко в подобных состояниях обращаются за помощью к окружающим. Нередко проблемой является и то, что у многих врачей и психологов возникают сложности с выявлением симптомов на ранних этапах.

Эффективность оказания помощи при депрессии коррелирует со временем выявления расстройства.

Чувство тревоги ввиду грядущего экзамена нормально, однако чувство тревоги или упадка сил в течение нескольких месяцев без особой причины может быть признаком не диагностированного депрессивного состояния. Небольшой процент подростков страдает от сезонной депрессии, как правило, в зимние месяцы в высоких широтах.

Известно, что молодежь, страдающая депрессией, может проявлять признаки, которые отличаются от типичных симптомов депрессии у взрослых. Дети, страдающие депрессией, могут жаловаться на плохое самочувствие, отказываться ходить в школу, цепляться за родителей или опекуна либо чрезмерно беспокоиться, что родитель может умереть. Дети старшего возраста и подростки могут дуться, попадать в неприятности в школе, быть отрицательными или ворчливыми либо чувствовать себя непонятыми.

Последние крупномасштабные клинические исследования определили, что наиболее эффективным в помощи подросткам с депрессией является сочетание психотерапии и фармакотерапии. Для элиминации суицидальных попыток у подростков и детей используют комплекс специализированной психотерапии, которая способствует уменьшению количества попыток. Отмечаются сложности с лечением депрессии у подростков при наличии сопутствующих расстройств, таких как злоупотребление психоактивными веществами. Имеется зависимость между эффективностью лечения и временем диагностики депрессии. Также необходим строгий контроль над состоянием подростков в первые дни и недели приема антидепрессантов.

С учетом хронического характера депрессии эффективность вмешательства в раннем возрасте и на ранних этапах влияет на течение расстройства в будущем и существенно снижает риск инвалидности.

Средняя продолжительность эпизода депрессии у детей и подростков составляет от 7 до 9 месяцев.

В этот период у детей отмечается грусть, они теряют интерес к формам деятельности, которые им нравились до этого, они начинают винить себя в своих неудачах, критиковать себя и начинают ощущать, что их критикуют другие. У них появляется чувство отверженности, безнадежности, появляются мысли о том, что не стоит жить, мысли о самоубийстве. В состоянии депрессии подростки часто становятся раздражительными, что нередко может приводить к агрессии. Они теряют в себе уверенность, появляются проблемы с концентрацией внимания, они ощущают недостаток энергии и мотивации, что в конечном итоге ведет к нарушению сна. Подростки могут не уделять достаточного внимания своей внешности и собственной гигиене.

В последних исследованиях установлена связь между депрессией и морфофункциональными изменениями мозга, некоторые из них могут предшествовать началу депрессии. Это исследование помогает определить биомаркеры и другие ранние показатели, которые могут привести к улучшению лечения или профилактики.

Технологии визуализации помогают ученым определить конкретные участки мозга, которые вовлечены в патологический процесс при депрессии, и это позволяет повысить эффективность лечения и диагностики расстройств.

Такие открытия помогут снизить уровень самоубийств, который стремительно растет и является одной из ведущих причин смертности среди молодых людей. В 2007 году это было одной из ведущих причин смертности среди молодежи в возрасте от 15 до 24 лет.

Хотя термином депрессия можно описывать и нормальные человеческие эмоции, он также может обозначать и психические расстройства. Депрессивный психоз у подростков определяется при долговременном сохранении состояния депрессии и влиянии его на способность подростка или ребенка нормально функционировать.

Депрессия является довольно распространенной в подростковом и детском возрасте. Около 5 % детей и подростков среди общей популяции страдают от депрессии. Подростки в состоянии стресса, борющиеся с потерей, или те, у кого есть нехватка внимания со стороны близких людей, имеющие сложности с обучением, проблемы с поведением или тревожные расстройства, находятся в группе риска. Девочки подростки имеют риск развития депрессии выше, так же как и юные представители национальных меньшинств. Одна из причин, которой объясняется большая распространенность депрессии у девочек подростков, состоит в том, что они более социально ориентированы, более зависимы от положительного социального отношения и более уязвимы к потерям в социальных отношениях, чем мальчики. Это приводит к увеличению их уязвимости и межличностных напряжений, которые одинаковы у подростков.

Подростки, у которых отмечаются депрессивные состояния, часто имеют проблемы в кругу семьи. Во многих случаях родители сами способствуют развитию депрессивных состояний у детей и подростков.

За последние десятилетия распространенность депрессий выросла, и в настоящее время они диагностируются все в более раннем возрасте. Отмечается связь между увеличением количества депрессий у детей и подростков и ростом количества самоубийств.

Нужно учитывать, что поведение подростков и детей во время депрессии может отличаться от поведения взрослых с депрессией. Психотические черты у подростков имеют отличия от таковых у взрослых, они не так часто проявляются. Слуховые галлюцинации характернее для подростков. Бред больше встречается у взрослых. У детей и подростков в состоянии депрессии чаще встречаются страхи разделения или нежелание встречаться с людьми и соматические симптомы подобно общим болям, болям в животе, головным болям. Пессимистическое мышление нехарактерно для детей до 5 лет, ибо формируется только после указанного возраста и может служить одной из причин малого количества депрессий и суицидов у детей.

Часто первыми симптомами депрессии выступают дистимии. Признаком может служить то, что ребенок или подросток находится в подавленном состоянии в течение большей части дня или много дней и симптомы не проходят в течение нескольких лет. Средняя продолжительность периода дистимии у детей и подростков составляет около 4 лет.

Иногда дети находятся настолько долго в депрессии, что они трактуют свое состояние как норму и, таким образом, не могут жаловаться на изменения своего настроения.

Очень важно проводить дифференциальную диагностику с биполярным расстройством, так как часто первым проявлением биполярного расстройства является депрессивный эпизод. А первые признаки маниакального эпизода могут наступить спустя значительный промежуток времени.

Часто у детей и подростков, имеющих коморбидные психические расстройства, такие как поведенческие расстройства или проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами, симптомы депрессии сглаживаются или приобретают новые черты.

Некоторые из основных симптомов депрессии, такие как изменения аппетита и сна, связаны с функцией гипоталамуса. Гипоталамус тесно связан с функцией гипофиза. Аномалии функции гипофиза, такие как увеличение концентрации циркулирующего кортизола и гипо- или гипертиреоза, хорошо известны как особенности депрессии у взрослых.

Тем не менее, гораздо меньше исследований было проведено в этой области среди детей и подростков.

У взрослых нарушения регуляции серотонинергической системы могут влиять на них, делать их импульсивные действия более интенсивными и провоцировать к крайним действиям, попыткам суицида. Тем не менее, еще мало изучена связь между нарушением метаболизма серотонина и суицидальным поведением у детей и подростков.

Наиболее частые симптомы подростковой депрессии не имеют прямых аналогов с симптомами классической депрессии, но есть определенное сходство.

Подростки, у которых встречаются частые приступы грусти, плач или плаксивость, часто подвержены депрессивным расстройствам. Подростки могут проявлять свою печаль в черной одежде, написании стихов о своих болезненных переживаниях или всецело увлекаться музыкой, которая несет в себе нигилистические темы. Они могут плакать без видимых причин.

Подростки могут чувствовать, что жизнь не имеет значения или что для этого следует прикладывать усилия, даже для того, чтобы поддерживать собственную гигиену или привычный для них внешний вид. Они могут считать, что негативная или травмирующая ситуация никогда не изменится, и видеть свое будущее в пессимистическом свете.

У детей и подростков часто может снижаться или пропадать интерес к деятельности или развиться неспособность получать удовольствие от ранее любимых занятий. Подростки могут стать апатичными и часто прекращают посещать клубы, спортивные и развлекательные мероприятия, которыми они ранее увлекались.

Нередко отмечаются появление скуки и снижение жизненной энергии, отсутствие мотивации посещать занятия или частые пропуски школы. В средних классах депрессия может проявляться ухудшением концентрации внимания или замедлением мыслительных процессов.

Ухудшение социальных взаимодействий, уменьшение общения с друзьями или семьей тоже могут быть признаками депрессии у подростков. Часто люди, которые проводили много времени с друзьями, начинают большую часть своего времени проводить в одиночестве. Они не могут поделиться своими чувствами с другими, считая, что они одиноки в этом мире, никто не хочет их выслушать, не заботится о них.

Дети могут испытывать чувство вины или понижать свою самооценку вследствие негативных событий или обстоятельств. Они могут иметь негативное мнение о своей компетентности и не иметь самоуважения, могут чувствовать себя неудачниками. Подросткам может казаться, что они недостаточно хороши.

Многие тинейджеры становятся чувствительными к собственным неудачам и отвержению. Дети в состоянии депрессии, полагая, что они недостойны кого-либо или чего-либо, становятся еще более подавленными с каждым отказом или при отсутствии успеха.

Часто можно наблюдать повышенную раздражительность, гнев или враждебность со стороны подростка с депрессивным расстройством. Депрессивные особы выплескивают свою раздражительность большей частью на свою семью, могут нападать на других, если их критикуют, оскорбляют. В состоянии депрессии часто формируется убеждение, что нужно первым отказываться от своей семьи, прежде чем семья отвергнет тебя. Возникают трудности в отношениях, подростки не могут общаться, как раньше, или перестают поддерживать дружеские отношения.

Дети перестают ходить на встречи со своими друзьями и звонить им.

Подростки в состоянии депрессии могут предъявлять частые жалобы на физические заболевания, такие как головные боли и боли в желудке. Они могут жаловаться на дурноту или головокружение, тошноту и боли в спине. Другими распространенными жалобами являются: головные боли, боли в животе, рвота и нарушение менструального цикла у девушек.

Характерными также являются частые пропуски школьных занятий и ухудшение успеваемости в школе. Подростки и дети, у которых возникают проблемы внутри семьи или в стенах школы, на самом деле могут находиться в состоянии депрессии, но они не знают об этом и не понимают, что с ними происходит. Так как ребенок не всегда может казаться печальным, родители и учителя не могут понять, что поведенческие проблемы являются следствием депрессии.

У некоторых тинейджеров могут наблюдаться проблемы с концентрацией внимания. Проблемы могут проявляться при концентрации внимания во время подготовки школьных заданий, в ходе разговора или даже при просмотре телевизора либо во время игры в компьютерные игры.

Также могут наблюдаться изменения в питании, режиме сна и бодрствования. Нарушения сна могут проявляться как в просмотре телевизионных программ всю ночь напролет, так и в трудностях пробуждения и частых опозданиях в школу. Ребенок может быть сонлив на протяжении всего дня. Нарушения режима питания могут проявляться в виде потери аппетита, анорексии или булимии. Усиление аппетита и возрастание количества потребляемой пищи могут приводить к увеличению веса и ожирению.

Лица с начальными проявлениями депрессии могут совершать попытки бегства из дома или вести разговоры на тему ухода из дома. Бегство в данном контексте нужно рассматривать как крик о помощи. Это может быть первым шагом для понимания родителями, что у ребенка есть проблемы и он нуждается в помощи.

Мысли или разговоры о самоубийстве, попытки совершить суицид также свидетельствуют о депрессии у подростка. Дети, страдающие депрессией, могут говорить, что они хотят быть мертвыми, или говорить о суициде. Особы, находящиеся в состоянии депрессии, относятся к группе повышенного риска совершения самоубийства. Если ребенок или подросток говорит я хочу покончить с собой или я собираюсь покончить с собой, то такие заявления нужно всегда рассматривать серьезно и настаивать на консультации психолога или психиатра и оценке состояния ребенка или подростка. Люди часто чувствуют себя не комфортно, говоря о смерти. Тем не менее, в состоянии депрессии или при затрагивании темы суицидов разговоры на подобные темы могут быть полезными. Очень важно, чтобы на подобные темы говорил специалист, имеющий опыт в подобных ситуациях, ибо подобными разговорами можно вложить мысли в голову подростка или дать возможность ребенку рассказать о своих проблемах.

Для улучшения собственного самочувствия подростки в состоянии депрессии могут начать злоупотреблять алкоголем или наркотическими веществами.

Дети, которым трудно говорить о своих чувствах и переживаниях, могут показывать свои эмоциональные переживания, внутреннее напряжение, физический дискомфорт в форме физического самоповреждения, например могут резать свое тело.

Своевременное и раннее выявление симптомов депрессивного расстройства влияет на исход течения расстройства и снижает риск затяжного его течения.

При адекватной помощи снижается в разы риск суицидальных попыток и улучшается прогноз для последующей жизни.

Более подробное изучение данной проблемы позволит в будущем внедрить скрининговые методики, повысить качество выявления начальных симптомов на ранних этапах расстройства.

Достаточно перспективным является изучение изменений регуляции серотонинергической системы улиц, страдающих депрессивными расстройствами.

Читайте также материалы на нашем сайте в рамках месяца психического здоровья

Стресс у детей
Агрессивное поведение у детей
Депрессия у детей и подростков
Кто такие гиперактивные дети?
и подборку материалов Профилактика депрессий у взрослых

Новое на сайте

Советы для девочек

Время изменений, когда ребенок становится взрослым человеком, называется переходным или пубертатным возрастом (или коротко, пубертатом)

Происходящее в это время может вызвать у Тебя непонимание и волнение, но и гордость и удовлетворение собой

Знания о том, что происходит с Твоим телом, помогут успешнее справляться с собой в это время. Поможет и знание о том, что рано или поздно то же самое происходит со всеми твоими сверстницами. Хотя Ты еще не готова стать матерью, тело уже начинает подготавливать Тебя к этому.

Изменения переходного возраста происходят в промежутке с 8 до 16 лет, у разных девочек в разное время.

Увеличение груди – это первый признак начала переходного возраста. Часто одна грудь немного больше другой. Иногда это различие во временем пропадает, а иногда нет. После этого начинается рост волос на лобке и в подмышках.

Быстрый рост начинается у девочек примерно на два года раньше, чем у мальчиков. Рост не всегда происходит равномерно: ноги и руки могут вытягиваться быстрее, чем туловище. В переходном возрасте тело приобретает более женственные формы, потому что утолщается подкожно-жировой слой. Кожа становится более жирной, могут появиться прыщи или акне. Начинает выделяться пот с характерным запахом.

Изменяются и половые органы: влагалище, матка, яичники и половые трубы.

Все эти органы есть у Тебя уже с рождения, но работать под действием гормонов они начинают только в переходном возрасте. Гормоны играют роль, так сказать, химических посредников, способствуя совместной работе разных частей тела. Например, гормоны гипофиза в переходном возрасте дают «приказ» яичникам производить отныне больше женских половых гормонов, под действием которых формируется женственная форма тела, развивается грудь и половые органы, во влагалище образуются белые выделения, а в яичниках каждый месяц начинают созревать яйцеклетки и начинается менструация. В женском теле в маленьком количестве производятся и мужские половые гормоны – их действие связано у женщин, главным образом, с ростом волос и сексуальностью.

Что такое менструация?

Уже с рождения в яичниках (их два – по одному с обеих сторон матки) находятся в ожидании тысячи зачатков яйцеклеток, и позже они уже не образуются. Начиная с переходного возраста, каждый месяц в яичнике созревает и высвобождается обычно одна яйцеклетка. Это называется овуляцией (происходит примерно за 14 дней до новой менструации). Бахромчатый конец маточной трубы захватывает высвободившуюся яйцеклетку и направляет ее в сторону матки. К этому времени ( опять под воздействием гормонов) внутренняя поверхность матки (или ее слизистая оболочка) становится рыхлой в надеже на то, что яйцеклетка на своем пути встретилась с мужской половой клеткой (сперматозоидом), если у женщины был половой акт, и оплодотворилась. Если оплодотворения не происходит (у женщины не было полового акта), то в течение 24-х часов яйцеклетка погибает, слизистая оболочка матки «стареет» и выделяется вместе с кровью. Это и называется менструацией (или месячные, дни, гости, месячное очищение и т.д.) Менструальная кровь темная, имеет характерный запах и не свертывается. Менструация продолжается 3-7 дней. Слизистая оболочка матки теперь снова начинает утолщаться, чтобы быть готовой принять новуюсозревшую яйцеклетку. И начинается все сначала!

Менструации начинаются в период 10-16 лет, в среднем 12-13 лет и заканчиваются в возрасте примерно 50-ти лет.

Менструальный цикл – это промежуток времени с первого дня предыдущей менструации до первого дня следующей. В среднем, продолжительность менструального цикла составляет 28 дней, но и 21-35-дневный цикл является совершенно нормальным.

Поначалу менструации могут быть нерегулярными, даже с перерывами в несколько месяцев. Также в период становления циклы могут быть ановуляторными, то есть, не происходит ежемесячного высвобождения яйцеклетки. Циклы становятся овуляторными и регулярными по большей части в течение нескольких лет.  Может пройти немного времени, пока Ты привыкнешь к менструациям и сможешь с ними справляться.

Изменения в теле способствуют новым, другим ощущениям и переживаниям. Ты можешь вдруг обнаружить, что сравниваешь себя со всем остальным миром и задаться вопросом – а нормальна ли ты?. Тебе может казаться, что все люди смотрят только на Тебя. Настроение скачет вверх и вниз, смех сменяется слезами. Это все совершенно нормально и связано с действием половых гормонов.

Твоя сексуальность все больше дает знать о себе в теле, мыслях и чувствах. Сексуальное возбуждение может возникать спонтанно, а также при самоудовлетворении и при первых близких отношениях.

Как вести себя во время менструации?

Чтобы чувствовать себя комфортно во время менструации Ты можешь использовать:

• гигиенические прокладки – в них собирается кровь, которая выходит из матки через влагалище
• тампоны – впитывают кровь уже во влагалище

Прокладки есть различной длины, толщины и впитывающей способности. Прокладки прикрепляются к трусам с помощью клеевой полоски, «крылышки» такжепомогают удерживать прокладку на месте. В прокладке есть тонкая пленка, не позволяющая крови пачкать Твое белье. Поскольку количество выделяемой крови во время менструации меняется (в первые дни выделение крови обильнее), приобрети прокладки разного размера. От количества выделяемой крови зависит и то, как часто надо менять прокладки. Прокладку необходимо менять, по меньшей мере каждые 3-5 часов. Есть и специальные «ночные» (более толстые и длинные) прокладки – ведь и ночью происходит выделение крови.

Тампон – это плотный ватный рулончик, у которого сбоку находится тонкая веревочка ( для извлечения тампона из влагалища). Некоторые тампоны находятся в картонной капсуле, что облегчает введение тампона. Если только начинаешь пользоваться тампонами, то используй сначала самые маленькие (мини), просто их легче ввести во влагалище. Для того, чтобы ввести тампон, необходимо сначала найти отверстие влагалища (возьми в руки зеркало и посмотри!)  Если у Тебя еще не было половых контактов, вход во влагалище прикрыт девственной плевой, или гименом. Это различная по форме (обычно в форме полумесяца) и размеру складка слизистой оболочки. Девственная плева не мешает использовать тампоны, потому что отверстие влагалища достаточно велико даже для удаления разбухшего тампона. Достаточно редко девственная плева может быть очень узкой или вообще без отверстия – при подозрении на это (в переходном возрасте ежемесячная боль в животе без менструации) необходимо обратиться к женскому врачу. Тампон надо пальцем (чистыми руками!) протолкнуть достаточно глубоко во влагалище. Правильно установленный тампон Ты и не почувствуешь. Если есть чувство неудобства, значит, тампон установлен недостаточно глубоко. Менять тампоны нужно, как и прокладки, в зависимости от количества выделений, по меньшей мере, каждые 3-5 часов.

Как Ты поймешь, что скоро начнется первая менструация?

Примерно за год до первой менструации Ты можешь заметить, что из влагалища начинает выделяться нечто беловатое – это бели. Скорее всего, и грудь у тебя начала увеличиваться в размере, а в подмышках и на лобке появились волосы. От начала развития груди до первой менструации проходит примерно 2-3 года. От начала быстрого роста до начала менструации проходит примерно год. Непосредственно перед менструацией Ты можешь почувствовать себя чуть хуже, чем обычно (боль в нижней части живота, ухудшение настроения, головная боль, напряженность грудей)

Что такое белые выделения, или бели?

Это беловато-желтые выделения, количество которых немного больше во время овуляции и непосредственно перед менструацией. Белые выделения играют важную роль в и сохранении нормальной среды влагалища. Увеличение количества выделений или изменение их внешнего вида может быть признаком воспаления, в этом случае необходимо дать осмотреть себя женскому врачу. Влагалище изнутри мыть не надо и при нормальных белых выделениях нет необходимости ежедневно пользоваться прокладками.

Можно ли подготовиться к первой менструации?

Поскольку поначалу выделяется совсем немного крови, не стоит заранее бояться «катастрофы». Чтобы предупредить возможные неприятности, носи одну прокладку с собой. И не стесняйся, если придется ее одолжить – у школьного врача, учительницы или какой-нибудь одноклассницы наверняка найдется одна.

Сколько крови выделяется во время менструации?

В среднем за время одной 3-4 дневной менструации выделяется примерно 80-100 мл крови, для сравнения один стакан вмещает 200 мл. В переходном возрасте выработка половых гормонов еще не сбалансирована, поэтому менструации в переходном возрасте могут быть с небольшим количеством выделяемой крови («мажущие») или, наоборот, с обильным выделением крови.  Если менструация проходит с очень большим выделением крови, но необходимо обратиться на прием к женскому врачу. По большей части, такие обильные кровотечения проходят через какое-то время сами по себе, но иногда необходимо и лечение.

Где и какие прокладки и тампоны покупать?

В аптеках есть большой выбор. Какие прокладки и тампоны подходят именно Тебе, выяснится опытным путем при использовании. Но прислушайся и к советам опытного пользователя, которому доверяешь. В этом нет ничего постыдного, все женщины регулярно их покупают.

Как часто надо мыться во время менструации?

Так как при соприкосновении с воздухом и микробами кровь начинает разлагаться и в результате этого появляется неприятный запах, то во время менструации необходимо регулярно мыть половые органы. Делай это, по возможности, каждый раз, когда меняешь прокладку, проточной водой по направлению спереди назад, и обязательно каждое утро и вечер.

Менструация – это больно?

В первые дни менструации Ты можешь чувствовать тупую боль внизу живота. Это вызвано сокращениями матки при удалении из нее крови. Боль можно уменьшить, если полежать с теплой грелкой на животе. Помочь может и таблетка парацетамола или ибупрофена. При сильной боли обратись за помощью к школьному врачу, в молодежный консультационный центр или к женскому врачу.

Можно ли во время менструации плавать и заниматься спортом?

Обычно это не мешает спортивным занятиям. Если же Ты все-таки чувствуешь себя плохо, посоветуйся с тренером или учителем физкультуры. До начала активных занятий (тренировка, танцы) хорошо бы поменять прокладку, так как во время физической нагрузки кровотечение может быть обильнее. Если использовать тампоны, то во время менструации можно и плавать.

Можно ли заниматься сексом во время менструации?

С медицинской точки зрения ничего запретного в этом нет. Решающим является самочувствие партнеров и желание полового контакта. Некоторые считают, что занимаясь сексом во время менструации, нельзя забеременеть, но это совсем не так, на все 100% не так. Поэтому, занимаясь сексом во время менструации, следует использовать противозачаточное, например, презерватив, или еще надежнее – противозачаточные таблетки вместе в презервативом.

Что такое менструальный календарь?

Было бы разумно каждый месяц отмечать для себя дни менструации в маленьком карманном календаре или в мобильном приложении телефона, так как на основе этого можно узнать примерную продолжительность своего цикла и вероятное время начала следующей менструации (чтобы, учитывая возможные неудобства, планировать, например, покупку прокладок или поездку)

Такой календарь может пригодиться также при посещении женского врача.

Может ли что-то повлиять на уже сформировавшийся менструальный цикл?

На менструальный цикл (то есть, и на созревание яйцеклетки) могут влиять многие обстоятельства. Если Ты болела, то количество выделяемой крови может быть меньше и менструация может быть короче или начаться позднее. Если Ты решила начать курс похудения и быстро сбрасываешь вес, то менструации могут прекратиться. Для того, чтобы была менструация, критическим весом считается -48 кг. Если у Тебя напряженная учеба, и Ты сильно переживаешь, то менструация может задержаться или не начаться вообще. То же самое может случиться, если у Тебя большая нагрузка во время спортивных тренировок или на спортивных соревнованиях.

Что такое «опасные дни»? Когда можно забеременеть?

«Опасные» дни – это период примерно за две недели до следующей менструации, когда происходит овуляция и вероятность забеременеть больше всего. Учитывая продолжительность жизни яйцеклетки и сперматозоидов, соответственно от 24 до 72 часов, вероятность забеременеть есть в день овуляции и в течение 3-4 дней до и после нее. Забеременеть можно и до начала первой менструации, так как созревание яйцеклетки происходит до менструации.

Как Ты узнаешь, что беременна?

Так как после прикрепления оплодотворенной яйцеклетки слизистая оболочка матки не отделяется, то ожидаемая менструация не начинается. Это может быть первым признаком возможной беременности. Еще на беременность могут указывать болезненность груди, тошнота и рвота, изменения аппетита и изменчивость настроения.

Определить беременность можно с помощью теста на беременность (тест можно купить в аптеке, он определяет гормон беременности в моче), осмотра и УЗИ-исследования у женского врача.

Когда следовало бы обратиться к женскому врачу?

• менструация не началась к 16-ти годам или началась до 8-ми лет.
• развитие груди не началось к 13-ти годам или началось до 8-ми лет
• в течение 3-4 лет после начала развития груди менструация не началась
• менструация очень болезненна, настолько, что нарушается обычная жизнь
• менструация продолжается больше 7 дней (и/или необычно обильна)
• менструации чаще, чем через каждые 21 день
• если менструальный цикл стал уже регулярным, а очередная менструация не началась в ожидаемое время и отсутствует 3-6 месяцев без очевидной причины
• присутствует ежемесячная боль внизу живота без менструации

Как получить путевку в «Артек»

Выберите свой регионАлтайский край Амурская областьАрхангельская областьАстраханская областьБелгородская областьБрянская областьВладимирская областьВолгоградская областьВологодская областьВоронежская областьЕврейская автономная областьЗабайкальский крайИвановская областьИркутская областьКабардино-Балкарская РеспубликаКалининградская область Калужская областьКамчатский крайКарачаево-Черкесская РеспубликаКемеровская областьКировская областьКостромская областьКраснодарский крайКрасноярский крайКурганская областьКурская областьЛенинградская область Липецкая областьМагаданская областьМоскваМосковская областьМурманская областьНенецкий автономный округНижегородская областьНовгородская областьНовосибирская областьОмская областьОренбургская областьОрловская областьПензенская областьПермский крайПриморский крайПсковская областьРеспублика АдыгеяРеспублика АлтайРеспублика БашкортостанРеспублика БурятияРеспублика ДагестанРеспублика ИнгушетияРеспублика КалмыкияРеспублика КарелияРеспублика КомиРеспублика КрымРеспублика Марий ЭлРеспублика МордовияРеспублика Саха (Якутия)Республика Северная Осетия – АланияРеспублика ТатарстанРеспублика ТываРеспублика ХакасияРостовская областьРязанская областьСамарская областьСанкт-ПетербургСаратовская областьСахалинская область Свердловская областьСевастопольСмоленская областьСтавропольский крайТамбовская область Тверская областьТомская область Тульская областьТюменская областьУдмуртская РеспубликаУльяновская область Хабаровский крайХанты-Мансийский автономный округ — ЮграЧелябинская областьЧеченская РеспубликаЧувашская Республика – ЧувашияЧукотский автономный округЯмало-Ненецкий автономный округЯрославская область

Главное управление Министерства

Министр Костенко Максим Александрович

Адрес: ул. Ползунова, 36, г. Барнаул, 656035

Телефон: (3852) 298-600

Факс: (3852) 298-659

E-mail: [email protected]

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Татьяна Сергеевна Гужвенко, педагог-организатор КГБУ ДО «Алтайский краевой дворец творчества детей и молодежи» +7 996 459 80 09. email: [email protected]

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство образования и науки Амурской области

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Специалист ГАУ ДПО «Амурской областьи институт развития образования»

Коркунова Татьяна Юрьевна

тел. +7 (4162) 226-258

e-mail: [email protected]

Кольсунтант Министерства образования и наук Амурской области

Непилина Ольга Николаевна

тел. +7 (4162) 226-209

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Министр образования и науки Амурской области

Яковлева Светлана Вячеславовна

675000, Амурская областьб г. Благовещенск, ул. Шимановского, 8,

тел. +7 (4162) 226-510

e-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Быкова Наталья Александровна, ГБОУ ДО АО «Дворец детского и юношеского творчества»,телефон: (818-2) 28-58-32, http://pionerov.ru/events/camp.html

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Шульгина Валентина Юрьевна

163000, Россия, г. Архангельск, ул. набережная Северной Двины, д.73, тел.: (8182)285837, email:[email protected]; [email protected]

Министерство образования 

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Гутман Виталий Александрович, Министр

Адрес: 414000, г. Астрахань, ул. Адмиралтейская, д. 21,

тел. 8 (8512) 52-37-26

Email: [email protected]

ГКУ АО «Служба единого заказчика в сфере образования» отдел сопровождения деятельности по организации отдыха и оздоровления детей

Заместитель директора: Бакастова Юлия Владимировна

Начальник отдела: Фитерман Роман Александрович

Заместитель начальника отдела: Коннов Андрей Владимирович

Заведующий сектором: Полухина Марина Владимировна 

Заведующий сектором: Катышевская Марина Владимировна 

 тел. 8 (8512) 52-31-87

 Email: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Кожушкова Дарья Юрьевна — методист;

тел: 8-910-361-10-45;

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Тишина Елена Георгиевна — начальник департамента Белгородской области

308005, г. Белгород, Соборная пл., 4.

тел. (4722) 32-57-73, 32-91-42,

e-mail: [email protected]

http://www.beluno.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Полковникова Мария Викторовна, специалист отдела развития специальных учреждений, воспитательной работы и оздоровления детей департамента образования и науки Брянской области

Телефон: +7 (483) 258-04-65

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Егорова Елена Валерьевна

241050, г. Брянск, ул. Бежицкая, 34а,

Телефон: (4832) 74-31-58,

E-mail: [email protected]

Сайт: http://www.edu.debryansk.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Крылова Анна Сергеевна — ведущий специалист-эксперт департамента образования администрации тел: (4922)32-35-68; e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Беляева Ольга Александровна

600000, г. Владимир, ул. Комсомольская, д.1,

тел.: (4922)32-55-34,

e-mail:[email protected]

http://obrazovanie.vladinfo.ru/edu/

Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области.

Савина Лариса Михайловна, председатель комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области.

Адрес: 400074, г. Волгоград, ул.Огарева, д.6.

Телефон: (8442) 30-86-00.

E-mail: [email protected] 

https://obraz.volgograd.ru

Альмометова Елена Алиевна, заместитель начальника управления молодежной политики комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области

Телефон: (8442) 30-86-73

E-mail: [email protected] 

Ландыш Нина Ивановна, заместитель директора ГБДОУ ВО «Зелёная волна»

Телефон: (8442) 60-09-85,

E-mail: [email protected]

По вопросам обращения граждан:

Телефон: (8442)96-86-85    

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Онученкова Юлия Владимировна

АУ ВО «Областной центр молодежных и гражданских инициатив «Содружество», [email protected]; тел.: (8172) 23-02-13 (доб.2947)

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Серова Наталия Михайловна

160035, г. Вологда, ул. Лермонтова, д. 31, тел./ факс: (8172) 23-02-13,e-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Жукова Галина Леонидовна, [email protected]; телефон: 8(473)255-06-38

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Мосолов Олег Николаевич

394006, г. Воронеж, пл. Ленина,  д. 12,

Телефон: 8 (473) 212-75-25

e-mail:[email protected]

Комитет образования Еврейской автономной области

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Главный специалист-эксперт отдела молодёжной политики и воспитания комитета образования

Радюшкина Софья Геннадьевна 

тел. 8 (42622) 4-14-03; +7 (914) 016-83-28

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Председатель комитета образования

Пчелкина Татьяна Михайловна

679016, г. Биробиджан, ул. Калинина, 19

тел/факс: (42622) 2-17-70

e-mail: [email protected]

сайт: komobr-eao.ru

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Муравьева Наталья Викторовна, консультант отдела общего, специального образования Министерства образования науки и молодежной политики Забайкальского края 

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО):

Томских Андрей Александрович

Адрес: 672000, г. Чита, ул. Амурская, 106

Телефон: (3022) 28-52-19,

E-mail: [email protected]

Сайт: http://минобр.забайкальскийкрай.рф

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Любовь Ксенофонтовна Ефремова, консультант управления общего и дополнительного образования и воспитания, тел. (4932) 41-79-32 ,e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Антонова Ольга Генриховна

153000, г. Иваново, пл.Революции, д.2/1,

тел.: (4932) 32-67-60,

e-mail:[email protected]

http://www.iv-edu.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Мария Владимировна Мироновская, главный специалист-эксперт отдела реализации государственных программ министерства по молодежной политике  Иркутской области

Телефон: (3952) 24-06-61

E-mail: [email protected]

Министр по молодежной политике Иркутской области

Егор Александрович Луковников

Адрес: 664027, г. Иркутск, ул. Ленина, 1

Телефон: (3952) 24-06-61

Факс: (3952) 24-06-61

E-mail: [email protected]

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Татьяна Касьянова, e-mail: [email protected] 

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Кирин Александр Владимирович

360028, КБР, г.о. Нальчик, ул. Ленина, 27 Дом Правительства, E-mail: [email protected]

тел.: 8 (662) 42-05-79

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Калинина Валерия Петровна 

тел.: +7-931-602-55-72, 

е-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Трусенева Светлана Сергеевна

236000, г. Калининград, пер. Желябова, д. 11,

тел.: (4012) 592-944,

E-mail:[email protected] 

edu.gov39.ru

Министерство образования и науки 

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Годовикова Олеся Николаевна, методист службы по организационно-методической работе и информационным технологиям ГАУ КО «Центр «Развитие»

e-mail: [email protected]

Телефон: +7(4842) 224-415.

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Аникеев Александр Сергеевич

248016, г.Калуга, ул.Пролетарская, 111,

тел.:(4842)71-93-02, факс +7(4842)71-93-42

е-mail: [email protected]

http://admoblkaluga.ru/sub/education/

Министерство образования и молодёжной политики

КГБУ «Камчатский центр развития детского отдыха»

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Ведущий специалист по работе с молодежью

Куринов Денис Валерьевич 

тел: 8 (4152) 42-40-77

е-mail: kс[email protected]

Руководитель организации, осуществляющий направления детей в «Артек»

Директор

Гончарова Елена Михайловна

683003, Петропаловск-Камчатский, ул. Советская д. 35, каб. 116, 117

сайт: do41.ru

тел: 8 (4152) 42-39-70

е-mail: kс[email protected]

Министерство туризма, курортов и молодежной политики Карачаево-Черкесской Республики

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Пархоменко Наталья Сергеевна, начальник отдела молодежной политики

тел. 8 (878) 2-26-66-87

[email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Министр Эркенова Анзора Назировича, Карачаево-Черкесская Республика, г. Черкесск, ул. Комсомольская, 23, Дом Правительства.

e-mail: [email protected]

Зам. Директора ГАУ КО «Областной детско-юношеский центр»

Семесько Наталья Александровна

Телефон: 8(3842)36-94-22

E-mail: [email protected]

[email protected]

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Оскольская Элла Викторовна — главный специалист-эксперт управления государственной молодежной политики, отдыха и оздоровления детей и молодежи министерства спорта и молодежной политики Кировской области.

тел: 8(8332) 64-28-29

email: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Измайлов Александр Михайлович

тел. (8332) 64-87-81

610019, Кировская область, г. Киров, ул. К. Либкнехта, д. 69.

email: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Железняк Ирина Юрьевна, старший специалист методист отдела социального творчества ГБУ ДО КО «Дворец творчества», тел. 8(4942) 37 13 62 

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Морозов Илья Николаевич

156013, г. Кострома, ул.  Ленина, д.  20,

тел.: 8 (4942) 51 34 16 , 31 36 54,

е-mail: [email protected]

http://www.koipkro.kostroma.ru/deko/default.aspx

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Людмила Николаевна Гурьянова

тел.+7(861) 262-4622

E-mail: [email protected]

Руководитель исполняющий обязанности министра РФ (ФИО)

350075, г. Краснодар, ул. Стасова, 180;

email: [email protected]

Ольга Юрьевна Наурзбаева, ведущий специалист

email: [email protected]

Краевое государственное автономное учреждение «Краевой дворец молодежи»

Директор КГАУ «Краевой Дворец молодежи»

Худяков Алексей Александрович

660003, Красноярский край, Красноярск, улица Академика Павлова, д. 21

тел. (391) 260-78-78

Контактное лицо:

Волоснова Дарья Александровна — начальник отдела по организации отправки делегаций в ВДЦ КГАУ «Краевой Дворец молодежи»,

тел. 8(391) 260-65-16

email: [email protected]

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Государственное автономное учреждение Курганской области

Cпециалисты:  Ерёменко Ольга Юрьевна, Карунник Ольга Леонидовна

640002, г.Курган, ул.Пролетарская, д.61.

тел.8(3522) 43-22-86, 46-31-61, 41-41-10; 41-41-31; 45-98-80

Комитет по делам молодежи и туризма

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Котляров Сергей Александрович

Адрес: 305000,  г. Курск, ул. Ленина 2, 3 этаж, к.363,

Контактное лицо:

Колесова Наталья Леонидовна

Телефон: (4712)52-02-04,

E-mail: [email protected]

Региональный оператор:

Касьянова Елена Сергеевна

Телефон: (4712)52-02-04, 8(950)872-63-20

Е-mail:[email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Наталья , Педагог-организатор государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Ленинградский областной центр развития дополнительного образования детей «Ладога»  тел. +7 (812) 247-27-67, e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Тарасов Сергей Валентинович 

191028, Санкт-Петербург, наб. реки Фонтанки, 14, тел.

(812) 273-33-78,  

е-mail: [email protected] 

http://www.edu.lenobl.ru/

Министерство образования и науки 

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Курочкина Надежда Дмитриевна — консультант управления образования и науки Липецкой области

398600, г. Липецк, ул.Циолковского, д.18

тел./факс: 8 (4742) 32-94-46

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Грушихин Алексей Михайлович.

398600 г. Липецк, ул. Циолковского, 18,

тел.: 8 (4742) 34-95-25,

е-mail: [email protected] 

Управление образования и науки Липецкой области

Заместитель главы администрации Липецкой области

Таран Ю.Н.

Консультант управления образования и науки области:

Семененко Е.И.  

Министерство образования Магаданской области

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Жукова Александра Александровна ведущий специалист отдела воспитательной работы, координации отдыха и оздоровления детей управления образования министерства Магаданской области

тел. 8 (4132) 64 32 31

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Шурхно Анжела Владимировна министр образования Магаданской области

685000, г. Магадан, ул. Транспортная, 5/23

тел.:  8(4132) 62 57 31

е-mail: [email protected]

сайт: minobr49gov.ru

Ответственное лицо по направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Дерманская Дарья Андреевна, [email protected], педагог-организатор отдела организации и содействия образовательному досугу Управления городских программ.

Кочетков Владислав Дмитриевич, [email protected], педагог-организатор отдела организации и содействия образовательному досугу Управления городских программ

Карасёв Андрей Валерьевич, [email protected], руководитель отдела организации и содействия образовательному досугу Управления городских программ

Азаренко Александр Евгеньевич, [email protected], начальник Управления городских программ

тел.: +7 (495) 536-00-00 (доб. 1207).

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО): Мельвиль Елена Хасымовна

119334, г. Москва, ул. Косыгина, д. 17

Тел.: 8 (499) 137-73-91

Е-mail: [email protected]

https://vg.mskobr.ru/ugp/mdc_artek/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Хвостова Татьяна Николаевна, заведующий отделом профилактики асоциальных явлений

тел. 8 (498) 602-11-23

Отдел организационно-методической поддержки реализации программ социально-педагогической направленности ГБОУ ДО МО «Областной центр развития дополнительного образования и патриотического воспитания детей и молодежи».

тел. 8 (495) 249-14-25

Информация для родителей (законных представителей) и детей, размещающих заявку на получение квотированной путевки в АИС «Путевка».

Приказ «О направлении обучающихся, проживающих в Московской области, в ФГБОУ «МДЦ «Артек»»

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Бронштейн Илья Михайлович, первый заместитель министра образования Московской области

e-mail: [email protected]

http://mo.mosreg.ru

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Главный специалист отдела дополнительного образования, воспитания и оздоровления Министерства образования и науки Мурманской области

Анциферова Валентина Владимировна

Телефон: (8152)-442-409

E-mail: [email protected]

Ответственное лицо по направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Педагог-организатор ГАОУ МОДОД «МОЦДОД «Лапландия»

Подвойская Ирина Александровна

Телефон: (8152)-436-383

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

И.о. министра образования и науки Мурманской области Головина Анна Германовна

183025, г. Мурманск, ул. Трудовые резервы, д. 4

Телефон: (815-2) 446-377

E-mail: [email protected]

http://minobr.gov-murman.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Буторина Татьяна Влентиновна, ведущий консультант отдела общего образования Департамента образования, культуры и спорта Ненецкого автономного округа, тел.: (818-53) 2-12-33, email:[email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Гущина Лина Викторовн

166000, Ненецкий автономный округ, г. Нарьян-Мар, ул. Ленина, д. 23А; тел.: (81853) 2-11-86; тел./факс: (81853) 4-04-32; Адрес электронной почты: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Охотникова Галина Юрьевна, начальник отдела по вопросам дополнительного образования и воспитания министерства образования Нижегородской области, тел. (831) 434-31-34

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Злобин Сергей Васильевич

603950, г. Нижний Новгород,  ул. Ильинская.18, ГСП-58, 

тел.: (831) 433-24-51,

e-mail:[email protected]

http://minobr.government-nnov.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

ОАУ «Дом молодежи, региональный центр военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе», (8162)773-188, (8162) 773-634 [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Ширин Александр Глебович

173001, Великий Новгород, ул. Новолучанская, д.27, тел. (8162) 77-25-60, (8162) 97-43-61, e-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Рязанова Светлана Викторовна, координатор по отправке детей ГАУ ДО НСО «Областной центр развития творчества детей и юношества» 

Телефон: 224 33 44

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Федорчук Сергей Владимирович

Адрес: 630011, Новосибирск, Красный проспект, 18,

Телефон: (383) 238 -73-20

E-mail: [email protected]

http://www.edunso.ru/

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Региональный оператор:

Бюджетное учреждение Омской области «Дирекция программ в сфере оздоровления и отдыха несовершеннолетних»

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Трушкова Анна Николаевна

Телефон: 8 (3812) 25-43-40, 94-90-55

E-mail: [email protected]

Уполномоченный орган субъекта РФ, осуществляющий направление детей

Министерство по делам молодежи, физической культуры и спорта Омской области

Дмитрий Оганесович Крикорьянц — Министр по делам молодежи, физической культуры и спорта Омской области

Адрес: 644008, г. Омск, проспект Мира, д. 1 А.

Телефон: +7(3812) 77-04-61

E-mail: [email protected]

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Региональное агентсво детского отдыха «Оренбургские каникулы», [email protected]; тел.: (3532) 770125 .

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Самохина Татьяна Сергеевна

460006, г. Оренбург, ул. Терешковой, 33, Эл. почта: [email protected]; Телефон: +7 3532 77-33-38

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Матвеева Татьяна Валентиновна, зам. директора, телефон +7 (4862) 76-25-77, [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Марушкина Наталья Александровна

302028, г.Орёл, ул. Салтыкова-Щедрина, д. 31, E-mail: [email protected], dvorezgagarina.ru

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Бочкарева Екатерина Дмитриевна,ведущий специалист-эксперт Управления профессионального образования и молодежной политики Министерства образования Пензенской области,

тел. (8412) 56-13-27, +79273781583,e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Воронков Александр Геннадьевич

440600, г. Пенза, ул. Володарского, 7 ,

тел.: 8 (8412) 55-37-5,

e-mail:[email protected]

http://minobr-penza.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Самохвалова Татьяна Николаевна  специалист отдела по вопросам семейной политики и профилактики семейного неблагополучия Министерства социального развития Пермского края

Тел (342) 240-46-33

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Фокин Павел Сергеевич

614006, г. Пермь, ул. Ленина, 51,

е-mail: [email protected]

ГОАУ ДОД «Детско-юношеский центр Приморского края»

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Яблонская Анна Михайловна — специалист отдела образовательных проектов 

тел. 8(423) 233 09 697, 8(902) 524 63 43

е-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО):

Директор Цымбал Елена Владимировна

690033, Приморский край, г. Владивосток, ул Ирьышская 10

тел.: 8 (423) 265 39 69

е-mail: [email protected]

http://primorsky.ru

Уполномоченный орган субъекта РФ, осуществляющий направление детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»

Государственное предприятие «Центр детского отдыха и оздоровления»

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Богданова Татьяна Тарасовна — директор ГП Псковской области «ЦДОО»  

180007, Псковская область,г. Псков, ул. Пароменская, д.8а

Контактные данные регионального оператора по работе с АИС «Путевка» (ФИО, адрес электронной почты, контактные телефоны)

Лаптева Людмила Анатольевна

e-mail: [email protected]

тел. 8(8112)57-74-71

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Афаунов Рамазан Нурбиевич

тел. 8(8772) 52-13-05

e-mail: [email protected]://mintrud-ra.org/

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Халаште Казбек Русланович 

тел. 8(8772) 52-13-05

e-mail: [email protected]

Министерство образования, науки и молодежной политики

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Соловьева Наталья Владимировна, методист

тел. (388-22) 4-71-16 

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Бондаренко Алексей Викторович, 649100, Республика Алтай, Горно-Алтайск, ул. Комсомольская 3,  

тел. (388-22) 4-70-29,

e-mail: [email protected], сайт http://minobr.mon-ra.ru/

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство молодежной политики и спорта

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»: 

Надыргулова Гульнур Халимовна, ведущий специалист-эксперт сектора воспитательной работы с несовершеннолетними и молодежью

тел. (347) 218-02-96 

email: [email protected] 

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Иванюта Андрей Иванович, 450008, г. Уфа, ул. Советская, 18. (офис 1), 450000, г. Уфа, ул. Ленина, 10. (офис 2),

тел: 272-97-08, 251-14-75,

e-mail: [email protected]

http://www.mmpsrb.ru/

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

ГБУ «Молодежный центр Республики Бурятия»

Цыдыпова Маргарита Николаевна, специалист по направлению детей и молодежи во всероссийские детские центры

Телефон: 8 (3012) 21-92-08

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Дамдинцурунов Вячеслав Анатольевич

Адрес: 670001, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Ранжурова, 8;

Телефон: (3012) 21-45-36; Факс: (3012) 21-75-29;

E-mail: minsportmol@govrb.ru

Министерство образования и науки Республики Дагестан

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Бабаева Мадина Омаровна, главный эксперт отдела развития дополнительного образования детей Республики Дагестан

тел. 8 (722) 67-18-62; 

e-mail: [email protected]

367001, РД, г. Махачкала, ул. Даниялова, дом 32

Министерство образования 

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шадиева Зара Идрисовна, главный специалист отдела воспитания, дополнительного образования и социальной реабилитации детей,

тел. (8732) 22-17-93,

email: [email protected] 

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Хасиева Милана Ахметхановна, 386102, РИ, г. Назрань, ул. Московская, 37.

тел. 8 (8732) 22-19-61,

e-mail: [email protected]

http://morigov.ru/

Министерство труда, социального развития и занятости

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Ользятиева Марина Петровна

тел: 884722 3-41-84

e-mail: [email protected] 

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Манцаев Николай Гаряевич, 358009, Республика Калмыкия, г. Элиста,ул. им. А.С. Пушкина, 18, 2 этаж.

тел: 8 (84722) 3-41-84,

e-mail: [email protected]

http://www.mon-rk.ru/index.php/educationmenu.html

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Чубиева Инна Васильевна, Начальник отдела ГБОУ РК «Центр диагностики и консультирования»

тел. 8 (8142) 76-29-61

        8 (8142) 78-43-87

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Министр Морозов Александр Николаевич

185035 Республика Карелия г. Петрозаводск, пр. Ленина д.24

тел: 8 (8142) 717-301

e-mail: [email protected]

http://minedu.karelia.pro/structure

Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми     

167982, Республика Коми,

г. Сыктывкар, ул. Карла Маркса,210,

E-mail: [email protected]

http://minobr.rkomi.ru/

тел.:(8212) 257-039

факс: (8212)304-884      

И.о. министра образования, науки и молодежной политики Республики Коми

Якимова Наталья Владимировна

Тел.:8 (8212)257-000

Пеценчук Юлия Александровна, ведущий специалист отдела по организации круглогодичного отдыха детей и подростков 

ГАУДО РК «Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма»,

e-mail: [email protected]

тел.: (8212)30-16-79

Министерство образования, науки и  молодежи

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Бойко Сергей Александрович, консультант отдела организации воспитательной работы, отдыха и оздоровления детей управления дополнительного образования, организации воспитательной работы, отдыха и оздоровления детей Министерство образования, науки и молодёжи Республики Крым.

Телефон: 8 (978) 073-70-80, пн-пт с 15-00 до 17-00

E-mail:  [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ:

Лаврик Валентина Васильевна

E-mail:  [email protected]

Сайт: http://monm.rk.gov.ru

Министерство образования и науки

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Грязина Наталья Валентиновна, главный специалист отдела воспитания и дополнительного образования.

тел. 89276817977; 89877242413; (8362) 69-25-20;

e-mail: [email protected] 

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Швецова Галина Николаевна, 424001, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. Успенская, д.36-а.

тел. (8362) 45-22-37,

е-mail: [email protected] 

http://mari-el.gov.ru/minobr/Pages/main.aspx

Комитет по делам молодежи 

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Сосина Ирина Евгеньевна — консультант Министерства спорта, молодежной политики и туризма Республики Мордовия

тел. 8 (8342) 39-19-29

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Помелова Наталья Александровна — первый заместитель Министра — начальник Управления по делам молодежи Министерства спорта, молодежной политики и туризма Республики Мордовия

430000, г.Саранск, ул. Коммунистическая, дом 33, корпус 3.

тел. 8 (8342) 39-19-26

е-mail: [email protected]

http://gosmol.e-mordovia.ru/

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Методист ГАУ ДО Республики Саха (Якутия) «Центра отдыха и оздоровления детей «Сосновый бор» 

Томская Симона Симоновна

тел: +7 (924) 868-70-12 

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Руководитель отдела воспитания и дополнительного образования Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) 

Яшина Ольга Анатольевна

тел. +7 (4112) 42-24-45

677000, Республика Саха (Якутия), г. Якутск, пр. Ленина, д. 30

тел. +7 (4112) 506-901,  +7 (4112) 506-904 

е-mail: [email protected]

сайт: sakha.gov.ru/minobr

Министерство образования и науки

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Джанаева Илона Эльбрусовна

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Башарина Людмила Вячеславовна, 362001, РСО-Алания, г. Владикавказ, ул. Бутырина, д. 7.

тел. 8 (8672) 29-15-15* 216

е-mail: [email protected]

http://mon.alania.gov.ru/

Министерство по делам молодежи Республики Татарстан 

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Юсупов Рустам

тел. +7 (843) 222 91 89

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Фаттахов Дамир Ильдусович, 420107, Казань, ул.Сафьян, д.5, каб 101.

тел. +7 (843) 222 91 89,

е-mail: [email protected]

сайт: http://minmol.tatarstan.ru/

Министерство образования и науки

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Государственная автономная нетиповая общеобразовательная организация Республики Тыва «Государственный лицей Республики Тыва (ГАНООРТ «ГЛРТ»)

Центр выявления и поддержки одаренных детей Республики Тыва, 667000, Республика Тыва, г. Кызыл, ул. Ленина, д.14

Тел: факс 8(394-22) 2-02-91, 3-60-50

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Санчаа Татьяна Оюновна, 667011, Республика Тыва, г. Кызыл, ул. Калинина, 1Б.

тел./факс: 6-22-54

e-mail: [email protected]

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство образования и науки

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Педагог-организатор ГБУ ДО РХ «Республиканский центр дополнительного образования» Султанова Полина Георгиевна

тел. 8 (3902) 202-914

        8 (913) 542-7476

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Гимазутина Лариса Николаевна, 655017, Республика Хакасия, г. Абакан, ул. Крылова, 72

тел. (8-390-2) 29-52-14;

е-mail: [email protected] , сайт http://edurh.ru/

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Комитет по молодежной политике Ростовской области.

Ответственные лица по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Писарева Карина Сергеевна, ведущий специалист сектора процессов государственного автономного учреждения Ростовской области «Агентство развития молодёжных инициатив»

адрес: 344000, г. Ростов-на-Дону, ул. Журавлева 150

тел. +7 (863) 307-78-46

e-mail: [email protected]

Пешиков Владислав Сергеевич, заведующий сектором процессов государственного автономного учреждения Ростовской области «Агентство развития молодёжных инициатив»

адрес: 344000, г. Ростов-на-Дону, ул. Журавлева 150

тел. +7 (863) 307-78-46

e-mail: [email protected]

Василенко Максим Владимирович, директор государственного автономного учреждения Ростовской области «Агентство развития молодёжных инициатив»

адрес: 344000, г. Ростов-на-Дону, ул. Журавлева 150

тел. +7 (863) 307-78-60

e-mail: [email protected]

Лескин Юрий Юрьевич, председатель комитета по молодёжной политике Ростовской области

адрес: 344082, г. Ростов-на-Дону, ул. Красноармейская, 36/62

тел.: +7 (863) 244-23-43

e-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Смыслёнова Юлия Александровна, ведущий специалист отдела семейной и демографической политики министерства образования Рязанской области

тел. 8(4912) 51-51-52 (доб. 331)

e-mail:  [email protected]

Романова Юлия Викторовна, начальник отдела семейной и демографической политики

тел. 8(4912) 51-51-52 (доб. 330)

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Щетинкина Ольга Сергеевна, «390000, г. Рязань, ул. Каширина, д.1»,

тел.: 8(4912) 51-51-52 (доб.101)

e-mail: [email protected]

Министерство образования и молодежной политики Рязанской области

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Самарский дворец детского и юношеского творчества, Тел./факс 8(846)3335560; E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Акопьян Виктор Альбертович

Адрес: 443099, г. Самара, ул. А.Толстого, 38/16,

Телефон: (846) 332-11-07,

E-mail: [email protected]

Сайт: http://www.educat.samregion.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Фирсанов Александр Сергеевич ,тел. 8 (812) 3149751 ,e-mail:[email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Воробьева Жанна Владимировна

190000, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, д. 8,

е-mail: [email protected]

http://k-obr.spb.ru/

Информация о порядке подбора и направления делегаций от Санкт-Петербурга 

Контактное лицо:

Фирсанов Александр Сергеевич

тел. 8 (812) 3149751 

e-mail:[email protected]; 

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Соловьева Ирина Геннадьевна, главный специалист отдела организационно-кадровой работы ГБУ Региональный центр «Молодежь Плюс», 8 (8452) 49-19-16, email: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Абросимов Александр Владимирович

410012, г. Саратов, ул. Киселёва, 76; e-mail: [email protected]; тел.: 8 (8452) 73-49-80; факс: 8 (8452) 73-40-29

Министерство образования Сахалинской области

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Ведущий консультант отдела реализации государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и защиты прав детей Министерства образования Сахалинской области

Наливкина Ольга Евгеньевна

тел.: +7 (4242) 46-59-62 

e-mail: [email protected]

Заведующий отделом по организации и обеспечению отдыха и оздоровления детей ГБОУДО ОЦВВР

Михальцова Ольга Николаевна

тел.: 8 (4242) 72-26-06

e-mail: [email protected]; [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Мурашова Наталья Антоновна

693019, Сахалинская обл, г. Южно-Сахалинск, ул. Ленина, д. 156,

тел.: +7 (4242) 46-59-03

факс: 8 (4242) 43-02-35 

 е-mail: [email protected]

сайт: obrazovanie.admsakhalin.ru

Дополнение к письму о регистрации в АИС Путевка Сахалинской области

Письмо о регистрации в системе АИС Путевка Сахалинской области

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Ведущий специалист отдела молодежных проектов Государственного автономного учреждения Свердловской области «Дом молодежи»:

Ольга Витальевна Афанасьева

E-mail: [email protected]

Телефон: +7 (343) 375-89-24

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Белкина Ольга Олеговна, главный специалист отдела отдыха и оздоровления  Департамента образования и науки города Севастополя, e-mail: [email protected],  тел: +7(978) 300-02-23;    +7 (8692) 55 74 69

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Богомолова Елена Николаевна

299011, г. Севастополь, улица Щербака, 10; канцелярия: +7 (8692) 55-62-23; приёмная: +7 (8692) 55-02-52; e-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Швитова Наталья Сергеевна, главный специалист отдела дополнительного образования, организационной-массовой и воспитательной работы

Тел: 8 (4812) 29 27 41

е–mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Иваниченко Людмила Борисовна

214004, г. Смоленск, ул. Николаева, дом 12,

тел.: 8 (4812) 38-17-22,

е–mail: [email protected]

http://edu.admin-smolensk.ru/index.php?siteId=23

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Кошман Наталия Александровна, ведущий специалист отдела воспитательной работы и дополнительного образования детей

Телефон: 8 (8652) 372843

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Козюра Евгений Николаевич

Адрес: 355003, г. Ставрополь, ул. Ломоносова, 3

Телефон: (8652) 37-23-60

Сайт: http://www.stavminobr.ru/

Организация-оператор:

ГБУ ДО «Краевой центр развития творчества детей и юношества имени Ю.А.Гагарина»

Ладутько Ирина Юрьевна

Телефон: 8 (8652) 940714

E-mail: [email protected]

Управление образования и науки

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Покровская Мария Сергеевна, [email protected], 8(4752) 71-33-46

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Котельникова Татьяна Петровна

392000, г. Тамбов, ул. Советская, д.108, тел.: (4752)723738, email:[email protected]

Управление социального развития

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Ивлева Жаннета Григорьевна 

Начальник отдела дошкольного, общего среднего, коррекционного и дополнительного образования Министерства образования Тверской области

Тел.: 8 (4822) 35-96-01

E-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Министр образования Тверской области Коваленко Юлия Николаевна. 170100, г. Тверь, ул. Советская, д.23,  [email protected]

Тел.: 8 (4822) 32 10 53

https://минобр.тверскаяобласть.рф

ОГБОУ ДО «Областной центр дополнительного образования»

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Машукова Евгения Геннадьевна, тел. (8-38-22) -52-93-26  

e-mail: [email protected]

634050, г. Томск, ул. Лермонтова, д. 60

тел/факс: 8(382-2) 52-90-50 

e-mail: [email protected]

Директор: Курасова Нина Николаевна. 

Поддержка региональных операторов по округам от ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Шакун Алла Андреевна — координатор

Телефон: +7 978 700 74 39

E-mail: [email protected]

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Министерство молодежной политики Тульской области, тел: +7 (4872) 24-53-06; 21-94-03, e-mail : [email protected]; [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Андрианов Юрий Михайлович

300041, г. Тула, пр. Ленина,2

Департамент по спорту и молодежной политике

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

ТГДОО Центр образовательных технологий НЕПОСЕДЫ

Потреба Дмитрий Анатольевич

e-mail: [email protected]

тел.: 8-904-494-8888, 8(3452) 45-47-49

сайт: neposed-tmn.ru

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Грамотин Дмитрий Викторович

625000, г. Тюмень, ул. Первомайская, д. 34/1,

Министерство образования и науки

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Килина Оксана Витальевна, т. 8(3412) 71-38-34

Широкова Светлана Евгеньевна, т. 8(3412) 78-55-61

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Болотникова Светлана Михайловна

426051, Россия, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. М.Горького, 73,

тел./факс: +7 (3412) 51-09-34,

е-mail: [email protected]

http://udmedu.ru/

Министерство образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Ульяновский центр организации отдыха и оздоровления Министерства образования и науки Ульяновской области, [email protected]; тел. (8422)43-30-31, 43-43-72, 43-31-25

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Уба Екатерина Владимировна

432011, г. Ульяновск, ул. Спасская 18а,

тел.: (8422) 41 79 27 

http://mo73.ru/

Министерство образования и науки Хабаровского края

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Скударнова Татьяна Викторовна

тел./факс: 8 (4212) 30-57-45 

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Министр образования и науки Хабаровского края

Кузнецова Алла Геннадьевна

тел./факс: 8 (4212) 30-57-45

680002, г. Хабаровск, ул. Фрунзе, д. 72

е-mail: [email protected]

сайт: minobr.khb.ru/

Департамент образования

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Ефимова Наталья Александровна, специалист отдела организации, сопровождения и реализации детского отдыха

тел.: 8 (912) 089-91-63

e-mail: [email protected]

Тарханова Лариса Арнольдовна, начальник отдела организации, сопровождения и реализации детского отдыха,

тел.: 8 (912) 089-91-63

e-mail: [email protected].

Обухова Анастасия Александровна, специалист отдела организации, сопровождения и реализации детского отдыха

тел. 8(982) 54-99-315  

e-mail: [email protected].

Гераськина Наталья Александровна, специалист отдела организации, сопровождения и реализации детского отдыха 

тел: 8 (912) 089-91-63

e-mail: [email protected].

Шемонаев Никита Вячеславович, специалист отдела организации, сопровождения и реализации детского отдыха

тел: 8 (982) 54-99-314

e-mail: [email protected].

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Государственное бюджетное учреждение по организации отдыха и оздоровления «Метеор»

Внуцких Юлия Николаевна, методист по работе с ВДЦ и МДЦ:  раб.тел.: 8(351) 200-40-08, сот.тел.: 8-952-517-25-33, эл. почта: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Кузнецов Александр Игоревич

г. Челябинск, пл. Революции, 4

Министерство образования и науки

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Паскаев Адлан, главный специалист

email:[email protected] 

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Байханов Исмаил Баутдинович

364021, Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Трудовая, 67 «а»,

тел./факс: 8 (8712) 22-51-88,

е-mail: [email protected]

http://mon95.ru/

Министерство образования и молодежной политики

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Никитина Мария Леонидовна, БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии

е-mail: [email protected]

Телефон: (8352) 58-45-20

Информация о порядке поощрения детей Чувашской Республики бюджетными путевками и направления обучающихся в МДЦ «Артек»

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Кудряшов Сергей Владимирович

428004, г. Чебоксары, Президентский бульвар, 17,

тел.: (8352) 64-21-71,

е-mail: [email protected]

http://gov.cap.ru/?gov_id=13

Департамент образования, культуры и спорта Чукотского автономного округа

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Начальник отдела воспитательной работыУправления государственной политики в сфере образования Департамента образования, культуры и спорта Чукотского автономного округа

Барсукова Марина Юрьевна

тел.: 8 (42722) 6-03-37

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Начальник Департамента образования, культуры и спорта Чукотского автономного округа

Боленков Андрей Геннадьевич

689000, Чукотский автономный округ, г. Анадырь, ул. Беринга, д. 7

тел.: 8 (42722) 6-22-76

е-mail: [email protected]

сайт: edu87.ru/

Департамент молодежной политики и туризма 

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Иванова Ольга Александровна

тел.: 8 (912) 071-50-37

e-mail: [email protected]

Руководитель уполномоченного органа субъекта РФ (ФИО)

Хайруллин Наиль Рафаилович

629007, ЯНАО, г. Салехард, ул. Свердлова 42,тел.: (34922) 4-03-50,

е-mail: [email protected]

https://dmpt.yanao.ru

Ответственное лицо по подбору и направлению детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Заместитель директора ГАУ ЯО «Дворец молодёжи» 

Николаева Дарья Евгеньевна

тел: (4852) 73-75-83 

e-mail: [email protected]

Вульвит. Причины развития у детей

Вульвит, или воспалительный процесс вульвы, – частое гинекологическое заболевание у девочек с 1 года до 8 лет.

Причин для развития вульвита много. Существуют инфекционные (бактериальные, вирусные), а так же не инфекционные (в следствие энтеробиоза, онанизма, инородного тела влагалища) причины.

Но наиболее частой причиной вульвита являются:

• обменные нарушения в организме ребенка,
• острые вирусные инфекции,
• аллергия,
• дисбактериоз кишечника,
• заболевания мочевыводящих путей,
• различные острые детские инфекции.

В 85% случаев – вульвит в дошкольном – вторичный процесс, являющийся следствием фоновых заболеваний.

В настоящее время пищевая аллергия все чаще проявляет себя на половых органах. Поэтому есть риск, что у девочки разовьется аллергодерматоз вульвы. Дисбактериоз кишечника может так же способствовать дисбиозу влагалища и в последующем  быть причиной развития вульвита.

В развитии и поддержании воспалительного процесса предрасполагающими факторами являются анатомические особенности, аномалии развития наружных гениталий и физиологические особенности девочек в этом возрасте.

Местные иммунные механизмы защиты у девочек в данный период развития находятся только в состоянии функционального становления, и роль их минимальна. А частые и хронические заболевания у ребенка снижают местный иммунитет и в результате нарушается нормальное функционирование микробиоценоза влагалища. 

Основные жалобы девочек – зуд и (или) жжение наружных половых органов, дискомфорт при подмывание… а их мамы могут заметить покраснение и (или) выделения в области вульвы , либо на трусиках девочки. 

Успешное лечение воспалительных заболеваний половых органов во многом зависит от полноценности лабораторной диагностики, комплексного обследования ребенка специалистами, правильной оценки клинической диагностики вульвита детским гинекологом.

Профилактика заболеваний вульвита

Профилактикой нарушений репродуктивного здоровья девочки заключается в состоянии ее общефизического здоровья.

Обязательно нужно соблюдать:

• правила личной гигиены, 
• следить за поддержанием иммунитета,
• ограничивать ребенка от неправильного питания, 
• своевременно санировать очаги хронической инфекции (особенно тонзиллиты, циститы, заболевания верхних дыхательных путей).

Своевременная санация вульвы и влагалища, правильно подобранное антибактериальное лечение детским гинекологом в период острого течения заболевания, будет препятствовать переходу в хроническое течение вульвита и вульвовагинита и способствовать укреплению репродуктивного потенциала девочки.

Материал подготовлен на основании диссертационной работы «клиника, диагностика и лечение гинекологической патологии у девочек с инфекцией мочевой системы», к.м.н, врач детский гинеколог Силенко О.Н.

Доктора данного направления

ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ В ОТДЕЛЕНИЕ ПЕДИАТРИИ МОЖНО ПО ТЕЛЕФОНАМ:

8 (495) 541-76-30 , 8 (498) 547-15-42 – Видное
8 (499) 618-60-10 – Коломенская или оставить заявку на сайте.

Читайте также:

Автор: Лаврова Нина Авенировна

Заместитель генерального директора по медицинской части

Окончила Ярославский государственный медицинский институт по специальности «Лечебное дело»
Медицинский опыт работы — 25 лет

Записаться к врачу

Подарок девочке 9-12 лет. Большой список подарков

Согласитесь, выбрать подарок девочке 9 – 12 лет не просто! Дочка уже выросла, у нее есть сложившиеся интересы и увлечения. Но с другой стороны – это еще ребенок. И поэтому подарок должен не просто ей нравиться, но и подталкивать девочку к саморазвитию, творчеству и приобретению навыков.

На этой странице вы найдете множество идей подарков для девочек 9, 10, 11 и 12 лет. На каждый возраст мы составили отдельный список, чтобы облегчить задачу родителям. Если вам понравился какой-то вариант, кликните на название или картинку, чтобы перейти в магазин.

Быстрая навигация по подаркам:

 Игрушки; 
 Настольные и активные игры; 
 Наборы опытов и экспериментов; 
 Косметика и украшения; 
 Подарки для творчества; 
 Электронные гаджеты; 
 Подарки по возрастам: 
 - девочка 9 лет; 
 - девочка 10 лет; 
 - девочка 11 лет; 
 - девочка 12 лет.

Как выбрать подарок

Выбирая подарок девочке 9-12 лет, родителям стоит учитывать пожелания дочери. В этом раннем подростковом возрасте девочки хорошо знают, что конкретно они хотят и сами «заказывают» подарки. Если родители не хотят идти на поводу у дочери, выберите сюрприз сами. Но здесь есть вариант ошибиться и не угодить с подарком. Чтобы этого не произошло, давайте разберемся, какой подарок девочке 9-12 лет понравится? Советуем выбирать из этих категорий:

Игрушки

Стоит ли дарить подростку игрушки? Конечно, девочки играют и в 9, и в 12 лет. Но игры должны быть по возрасту. Как правило это не просто куклы или плюшевые мишки, а игровые наборы. Например, замок для принцесс или набор для опытов.

Еще идеи

Ранец ЛОЛМишка из розЛОЛ OMGПикси БелсСмарт-часыHairdorablesДетский фотоапаратДетская видеокамера

Настольные и активные игры

Актуальными будут настольные игры для всей семьи.  Обратите внимание на настольные игры Yulu. Под этой маркой продаются “Взломщик сейфов”, “Битва Гекконов”, “Настольный боулинг” и другие. Отличительная особенность в том, что везде необходимо разгадывать загадки и придумывать варианты, как выйти из сложной ситуации. Подобные настольные игры развивают стратегическое мышление и быстроту реакций.

Еще идеи

Шлеп УсыЧокнутое ведроТвистерРолики на обувьВелосипедГироскутерЭлекросамокатМонополия

Наборы опытов и экспериментов

Такие наборы помогают лучше понять основы физики и химии. Если девочка интересуется естественнонаучными предметами или наоборот совершенно равнодушна к ним, наборы экспериментов смогут помочь. Дочка сама сможет создать духи, мыло или крем, вырастить кристаллы или заставить пластиковый вулкан извергать лаву.

Еще идеи

Набор СПА-салонАквафермаРисуй светом3D ручка

Косметика и украшения

Девочки 9, 10, 11 и 12 лет превращаются из ребенка в подростка. И, конечно, подражая маме, им хочется иметь свои украшения и косметику. Есть специальные наборы детской косметики на натуральной основе. В них входят не только детские крема и шампуни, но и даже лак на водной основе и тонирующая гигиеническая помада. Такие наборы детской косметики научат девочку ухаживать за собой.

Украшения могут быть как ювелирные, так и бижутерия. Перед праздником отведите девочку в салон красоты, где ей сделают красивую прическу. А потом преподнесите украшения. Такой сюрприз станет предметом зависти всех подружек. Есть специальные наборы для создания украшений. Девочка сама соберет бусы или фенечки из бисера и ленточек. Также существует масса аксессуаров, достойных стать подарком для маленькой модницы:

Подарки для творчества

В младшем подростковом возрасте многие девочки уже имеют свое хобби, посещают несколько кружков и секций и уже могут иметь серьезные достижения в своем увлечении. Хорошим подарком для девочки станут вещи, связанные с ее интересами. Маленькой художнице можно дарить краски, кисти, набор бумаги для акварели или графики. Для рукодельниц есть множество наборов с нитками и бисером.

Электронные гаджеты

Конечно, не каждый родитель купит в подарок пятиклашке ноутбук. Как бы дочка о нем не грезила. Подарите относительно не дорогие наушники, плеер, смарт-часы или электронную книгу. Есть также много моделей бюджетных смартфонов и планшетов. Или подберите аксессуары к имеющимся у ребенка гаджетам: чехол для телефона, красивый брелок, новая мышка или колонки для компьютера.

Еще идеи

СмартфонПланшетОчки виртуальной реальностиФотоаппарат мгновенной печати

Что подарить девочке 9 лет?

В это время девочки активно всем интересуются. Многие ходят на несколько кружков и как губка впитывают в себя информацию. Подарок девочке 9 лет может быть связан с ее хобби. Популярные игрушки тоже будут актуальными для девочки 9 лет.

Студия причесокОдежда с ЛОЛДетский тренажерСелфи камера

Что подарить девочке 10 лет?

Чем старше становится девочка, тем серьезней становится учеба в школе. Ребенок начинает чувствовать колоссальное давление. Уроков становится больше, требования учителей растут, а уроки не всегда легко выучить. Справится с этим помогут развивающие наборы. В игровой форме ребенок познакомится с основными законами физики и химии. Это поможет лучше усвоить школьный материал по этим предметам.

СумочкаМишка из розМонополияТовары для блогеров

Что подарить девочке 11 лет?

Девочки в этом возрасте начинают поиск себя в жизни. Задумываются о будущей профессии, придумывают свой собственный имидж,  стараются разбираться в моде и трендах. Подарки должны соответствовать их требованиям.

МоноподГироскутерЭлекросамокатБеспроводная колонка

Что подарить девочке 12 лет?

В 12 лет девочке свойственно интересоваться своей внешностью. Хорошим подарком для девочки-подростка станут наборы для красоты, стильная сумочка или модный гаджет, который поднимет статус подростка в глазах сверстников.

Смарт-часыНаушникиБукет из игрушекСервиз Дисней

Не нашли подарок девочке 9-12 лет? Посмотрите обзоры:

Какой лучший телефон для детей? В каком возрасте детям нужен телефон?

Если ваши дети чем-то похожи на моих, они, вероятно, начали спрашивать о телефоне почти сразу же, как только заговорили. Прежде чем говорить о лучшем телефоне для детей, настоящий вопрос заключается в том, готовы ли ваши дети к телефону или нет. Ответ сложен.

Недавний опрос показал, что почти 65% американских детей-подростков имели собственный телефон, хотя казалось, что большинство из них в действительности использовали его как игровое устройство.Затем есть целая кампания, посвященная ожиданию, пока ваши дети не подрастут, получившая название «Ждите до 8-го класса» (как в 8-м классе). При таком разнообразии разных мнений трудно понять, когда детям следует брать телефон, но давайте немного углубимся в тему, а затем поговорим о реальных вариантах.

Просто хотите знать, какие телефоны для детей самые лучшие? Прокрутите вниз.

В каком возрасте детям следует покупать телефон?

Правда в том, что нет подходящего возраста. Социальное давление и потребность вписаться в толпу заставят ваших детей просить с довольно раннего возраста.Тем не менее, я думаю, что наиболее универсальный ответ будет, когда ваш ребенок станет подростком. Именно в этот момент они, вероятно, чаще проводят время в одиночестве со своими друзьями и, возможно, даже сами пользуются общественным транспортом по вашему городу. Это означает, что вам действительно необходимо следить за своими детьми и обеспечивать их безопасность. Это также возраст, когда дети могут работать неполный рабочий день или иметь другие средства, которые позволяют им помогать со счетом, что, по крайней мере, немного повышает вероятность ухода за своим устройством, поскольку оно им чего-то стоит!

Конечно, есть действительно веские причины, по которым вы можете подумать о приобретении телефона для детей младше 13 лет.

Зачем детям нужны телефоны

Если у вас относительно простой график для ваших детей, в телефоне нет большой потребности. Как только вы начнете добавлять девочек / бойскаутов, спорт и другие занятия? Затем все становится немного сложнее. Если у вас мало причин менять время прибытия с этих мероприятий, вероятно, достаточно просто указать номер школы или организации. Но если у вас нестабильный рабочий график, возможно, вам понадобится простой способ быстро сообщить детям, если их планы изменится.

Еще одна веская причина — если вы не единственный опекун. Допустим, вы разведенная. Хотя вы, безусловно, можете общаться со своим бывшим, иногда это может вызвать больше драмы, чем вам хотелось бы (поверьте мне, я видел это!). В этих случаях, иногда наличие способа напрямую общаться с вашими детьми делает много смысл.

Короче говоря, если ваши дети собираются быть вдали от вас или надежного взрослого, с которым вы легко можете связаться в течение длительного времени, детский телефон стоит вложенных средств.

Какой тарифный план для детей самый лучший?

Прежде чем мы поговорим о лучшем телефоне для детей, вы можете задаться вопросом, какой тарифный план для телефона лучше всего подходит для ребенка. Я настоятельно рекомендую вам не спешить и добавлять их в свой семейный план. Во-первых, дети не несут ответственности. Они, вероятно, совершат глупые поступки, которые могут привести к увеличению традиционного счета, и почти неизбежно сломают или потеряют хотя бы один телефон. Моя дочь-подросток не видела свой телефон по крайней мере месяц или около того, поэтому я отключил линию и, вероятно, не включу его снова, по крайней мере, год или два, даже если она в конце концов его найдет.

Если вы привязаны к традиционному тарифному плану, отменить его будет не так просто. Хотя подходящего плана нет, я настоятельно рекомендую выбрать вариант с предоплатой, такой как US Mobile, Google Fi или один из бесчисленных других вариантов. Они подходят для лучших тарифных планов для детских телефонов, потому что от них легко отказаться, если вам нужно, и вы даже можете часто временно приостанавливать линии, не теряя номер (в зависимости от оператора связи), в случае, если ребенок потеряет свое устройство или вы захотите его взять. выездные льготы на месяц.

Мы лично начали свою дочь с FreedomPop, так как у нее был бесплатный базовый план. В конце концов, мы перешли на платный план (до того, как я отказался от него после того, как она потеряла свой телефон), но мы платили за него всего около 100 долларов в год, и этого было более чем достаточно для ее основных потребностей.

Как контролировать детский телефон

Одна из проблем, которые могут возникнуть при приобретении телефона, заключается в том, будут ли ваши дети использовать их ответственно, когда дело касается обмена сообщениями и Интернета. Согласно сайту ChildGuard.com, статистика интернет-преступлений и жестокого обращения рисует довольно мрачную картину того, что может случиться с вашим ребенком, если не будут приняты надлежащие меры предосторожности.

Чтобы назвать некоторые статистические данные, 48% подростков говорят, что они были в машине, когда водитель писал текстовые сообщения. 71% девочек-подростков и 67% мальчиков-подростков отправляли или публиковали материалы сексуального характера своему парню / девушке. Кроме того, 70% детей в возрасте от 7 до 18 лет случайно столкнулись онлайн порнографии, часто через веб-поиска. Не будем также забывать о сексуальных хищниках и киберзапугивании.

Итак, вам может быть интересно, как контролировать детский телефон. К счастью, есть несколько способов отслеживать действия ребенка, включая систему Family Link от Google.У нас есть отличное руководство по использованию и настройке Google Family Link, но что это такое? Короче говоря, бесплатное приложение / услуга позволяет вам устанавливать ограничения использования, включая контроль над сообщениями, которые они могут видеть, и людьми, с которыми они могут связываться, ограничения по времени использования, контроль над приложениями, которые они могут загружать и использовать, и даже базовый фильтр для не допуская плохих сайтов. У него также есть способ отслеживать, где находится ваш детский телефон, что очень полезно.

Пожалуй, просто купить ребенку телефон недостаточно.Вам также понадобится способ отслеживать активность.

Скажу честно, хотя Family Link — отличная отправная точка, она не дает вам полного контроля над их привычками просмотра, и иногда легко найти обходные пути. Вместо этого я бы считал Google Play Link одним из инструментов, которые вы должны использовать в арсенале инструментов для обеспечения безопасности детей. Я также рекомендую завести детский браузер для детей младшего возраста, вместо того чтобы разрешать им использовать Google Chrome или другой традиционный браузер.

Kids Safe Search — это функция, которую я использовал на телефоне моей дочери и на планшете сына, но есть много вариантов, поэтому поищите в Google Search и Google Play, что лучше всего подходит для ваших нужд.

Вы также можете рассмотреть более полный набор средств защиты детей, такой как родительский контроль Norton Family. Конечно, все это зависит от того, насколько ответственны ваши дети и / или насколько вы помешаны на контроле. (Я папа-вертолетчик, и меня это устраивает.)

Мы обязательно изучим эту тему в следующих статьях, так что следите за обновлениями!

Какой телефон самый лучший для детей?

Хорошо, теперь мы, наконец, готовы к главному вопросу: какой телефон для детей лучший? Ответ на этот вопрос, опять же, зависит от обстоятельств.

Если у вас нет очень маленького ребенка, вероятно, нет необходимости покупать специальный телефон, предназначенный для детей, что хорошо, потому что для большинства этих опций требуется традиционный тарифный план, они завышены или просто станут тем, из чего ваши дети быстро вырастут. . Тем не менее, есть одно нестандартное устройство, которое мы рекомендуем, которое может быть полезно для тех, у кого очень маленькие дети, которые находятся в ситуации, когда может пригодиться какая-то система отслеживания или связи. Он называется Republic Wireless Relay, и мы поговорим о нем чуть позже.

Прежде чем мы перейдем к собственно самому лучшему списку, стоит повторить: ваш ребенок сломает и / или потеряет любой телефон, который вы ему дадите. Вопрос только в том, когда. Если у вас есть подросток, который готов сэкономить и купить устройство самостоятельно, решать им, захотят ли они один из лучших телефонов Android или даже iPhone. Всем остальным мы рекомендуем дешевый телефон, например один из вариантов, которые вы найдете ниже.

Хотя мы не будем здесь перечислять какие-либо варианты, другой вариант — просто получить раскладушку или обычный телефон.Модель на данный момент не имеет особого значения, поскольку практически любой современный раскладной / функциональный телефон справится со своей задачей. Эти устройства будут дешевле и будут иметь ограниченную функциональность, поэтому ваши дети смогут только звонить или писать с ними сообщения. Конечно, у большинства обычных телефонов нет родительского контроля, поэтому у вас не будет простого способа отслеживать, где находится телефон и с кем он общается.

1. Republic Wireless Relay

От MVNO Republic Wireless Relay похож на рацию с громкой связью.Relay также является GPS-трекером и даже позволит вашим детям звонить вам или утвержденным друзьям / родственникам, но дети не могут добавлять новые номера без участия родителей. Есть даже базовая функция для прослушивания MP3. Republic Wireless Relay на Amazon стоит менее 50 долларов, хотя от Republic Wireless для этого требуется тарифный план в 10 долларов в месяц.

Проверить цену

2. Motorola Moto E6

Moto E6 — идеальный первый смартфон для вашего ребенка. Пластиковый корпус гарантирует, что телефон выдержит некоторые злоупотребления, если его уронят, а ценник в 100 долларов делает это таким образом, чтобы ваш кошелек не почувствовал сильного удара, если телефон сломается.

Moto E6 — тоже достойный вариант во всех отношениях. Телефон оснащен 5,5-дюймовым дисплеем HD +, процессором Snapdragon 435, 2 ГБ оперативной памяти, 16 ГБ расширяемой памяти, батареей емкостью 3000 мАч и Android 9 Pie. Это не самый новый или лучший вариант, но если у вас есть ребенок подросткового возраста или подросток, который, как вы знаете, может потерять или сломать свой первый телефон, это беспроигрышный вариант.

3. Pixel 4a

Предоставлено: Дэвид Имел / Android Authority

При цене около 349 долларов серия Pixel 4a не совсем дешевая, но для подростка, который продемонстрировал свою ответственность, она может стоить покупки .Самым впечатляющим в Pixel 4a является то, что он предлагает почти те же возможности камеры, что и обычные Pixel 4 и Pixel 4 XL. Аппаратное обеспечение в сочетании с превосходными программными функциями камеры Google, такими как неизменно впечатляющий Night Sight, позволяют получать фотографии намного превосходящие то, что вы можете ожидать от телефонов этой ценовой категории. Так что, если ваш ребенок любит делать селфи и фотографироваться с друзьями (практически с каждым подростком), это отличное устройство.

Новый Pixel 4a включает в себя чипсет Snapdragon 730G вместе с 6 ГБ оперативной памяти, что обеспечивает высокую производительность даже для увлеченных пользователей.У него также есть разъем для наушников, хотя на самом деле он дешевле и без того хорошего Pixel 3a.

Однако есть несколько упущений, которые ожидаются из-за ценника. Нет беспроводной зарядки или IP-рейтинга. У телефонов также есть пластиковая задняя панель и простая разблокировка отпечатком пальца, но это делает его доступным. Это отличное устройство по своей цене, и оно идет лицом к лицу с iPhone SE 2020.

4. Apple iPhone SE, iPhone 8 или новее

Давайте будем честными, для многих подростков нет вариант за пределами iPhone.Я видел это со своим старшим племянником, он живет и дышит iPhone, потому что это заставляет его казаться / выглядеть крутым. Вашим подросткам, вероятно, все равно, какой телефон вы им подадите, пока он работает, но подростки постарше будут более разборчивыми. И давайте посмотрим правде в глаза, подростки любят свои айфоны.

iPhone SE очень рекомендуют даже такие сайты Android.

Если вас просто устраивает более дешевый iPhone, я рекомендую не покупать что-либо намного старше iPhone 8. Вам действительно не нужно выходить за рамки iPhone SE за 400 долларов, который включает в себя новейшее оборудование Apple в небольшом корпусе. надежный пакет.И эта цена дешевая, и вы избежите разочарования: если вашему ребенку подарит iPhone 6, он почувствует себя таким же обделенным, как и устройство Android. Вам решать, стоит ли поддаваться давлению со стороны сверстников, но просто имейте в виду, что все, что старше iPhone 8, вероятно, является ограничением для того, что является приемлемым в середине 2020 года, перед iPhone 12 позже в этом году.

Что интересно, так это цена. Apple прекратила продажу iPhone 8, заменив его iPhone SE за 400 долларов.Но продавцы на eBay и Swappa предлагают телефоны, такие как iPhone 8, с большими скидками, сейчас они стоят от 250 до 300 долларов, так что обратите внимание. Не забудьте и кейс. Переднее и заднее стекло iPhone 8 плохо справляется с бетоном.

5. Ваш старый телефон или что-то купленное из вторых рук

Реальность такова, что почти любой телефон будет работать как детский телефон. Применяется тот же совет, что и при покупке дешевого телефона: проверяйте отзывы в Интернете и убедитесь, что низкая цена не означает ужасную производительность.

Также, если ваш ребенок старше, обязательно привлеките его к поиску подходящего телефона. Это заставит их больше инвестировать в устройство и, надеюсь, будет означать, что они с большей вероятностью будут относиться к нему с уважением.

Итак, имея это в виду, одним из лучших телефонов для детей может быть любой старый телефон, который вы больше не используете, если он все еще работает «достаточно хорошо» и работает с интересующим вас MVNO (если это маршрут, которым вы собираетесь, что мы рекомендуем.)

И наоборот, нажмите Swappa, если у вас нет собственного бывшего в употреблении телефона.Там вы можете найти отличные предложения для телефонов, которым всего несколько лет, особенно для устройств Android, поскольку они, как правило, обесцениваются быстрее, чем iPhone.

ПОМНИТЕ: перед покупкой подержанного телефона ознакомьтесь со старыми отзывами, чтобы убедиться, что он действительно стоит покупать.

Проверьте Swappa

Итак, это наш обзор лучших телефонов для детей. Также не забудьте ознакомиться с нашим руководством о том, как сделать ваш телефон Android безопасным для ваших детей, и нашими списками приложений и игр для детей.

Еще сообщения о лучших телефонах

6 лучших телефонов для детей в 2021 году

Наши редакторы самостоятельно исследуют, тестируют и рекомендуют лучшие продукты; вы можете узнать больше о наших
процесс обзора здесь.
Мы можем получать комиссию за покупки, сделанные по выбранным нами ссылкам.

Нравится вам это или нет, дети связаны друг с другом как никогда, поэтому убедитесь, что они остаются на связи с нужными людьми с помощью одного из лучших мобильных телефонов для детей. Наша коллекция умных устройств для детей выходит за рамки того, чтобы дать вашим детям чувство независимости и ответственности, такие телефоны, как Nokia 3310 на Amazon или Republic Wireless Relay на Amazon, — оба разумных способа гарантировать, что у них есть достойный доверия взрослый не более чем телефонный звонок прочь.

Однако это не значит, что вам нужно потратить несколько сотен долларов на новейший смартфон. Многие из наших решений включают в себя широкий спектр функций и возможностей в зависимости от вашего бюджета или той степени автономии, которую вы хотите дать миниатюрному взрослому человеку в своей жизни. Существует множество руководств по установлению эффективных онлайн-границ для ваших детей, и покупка одного из лучших телефонов для детей может иметь решающее значение при попытке измерить их экранное время.

Окончательный вердикт

Нашим лучшим выбором для детских телефонов должна быть Nokia 3310.Хотя ему определенно не хватает многих наворотов, которые делают владение смартфоном таким привлекательным, этот телефон по-прежнему предлагает возможность разговаривать и отправлять текстовые сообщения в небольшом и прочном корпусе, который не сломает банк. Тем не менее, Republic Wireless Relay предлагает многие из тех же функций отслеживания и связи в формате без экрана.

На что обращать внимание в детском телефоне

Носимый — Если у вас есть маленький ребенок, подумайте о переносном телефоне, который разработан специально для детей.Поскольку эти телефоны носят как часы, маленькие дети с меньшей вероятностью потеряют их. Большинство этих телефонов могут отправлять и принимать звонки только с заранее утвержденных номеров, поэтому вам не нужно беспокоиться о том, с кем разговаривает ваш ребенок, когда вас нет рядом.

Срок службы батареи — Если вы не хотите напоминать ребенку о необходимости подключать телефон каждую ночь, приличный аккумулятор очень важен. Поищите телефон, который поддерживает быструю зарядку через USB-C — если это входит в бюджет.Когда всего несколько минут зарядки могут увеличить время автономной работы, вам никогда не придется беспокоиться о том, что вы не сможете связаться с вашим ребенком.

Простые телефоны и смартфоны — Функциональные телефоны дешевле, чем смартфоны, и они могут помочь защитить вашего ребенка от таких проблем, как киберзапугивание через приложения. Некоторые функциональные телефоны оснащены встроенными MP3-плеерами и FM-радио, если вы хотите, чтобы у вашего ребенка были развлекательные возможности. Если вы все же пользуетесь смартфоном, обязательно сначала ознакомьтесь с доступными функциями родительского контроля.

Лучшие детские сотовые телефоны для бдительных родителей в 2020 году

По мере взросления дети нуждаются в большей свободе, но это не означает, что родители не хотят следить за их местонахождением. Вот тут-то и пригодятся простые детские телефоны, в том числе устройства без экрана. Детские мобильные телефоны служат одной цели: быстро соединять родителей и детей. Некоторые могут похвастаться впечатляющими дисплеями, а другие — менее впечатляющими, но все они позволяют маме и папе связываться с детьми, когда это необходимо, и наоборот.По сути, лучшие телефоны для детей — это предоплаченная (и гарантированная) линия экстренной помощи для вашего ребенка и многое другое, а это почти все, что вам нужно.

Если вы не готовы дать своим детям дорогие iPhone, которые отправят их в кроличью нору социальных сетей, эти простые детские телефоны — надежное временное решение. Телефоны в нашем списке позволяют родителям общаться со своими детьми, устанавливать утвержденный список контактов и во многих случаях точно видеть, где находятся их дети в любой момент времени.

Где-то между тупым телефоном и iPhone находится Palm. Его корпус размером с кредитную карту и интерфейс Android позволяют использовать полный набор приложений, а 13-часовое время автономной работы поможет вашему ребенку с легкостью провести учебный день. Он пыле- и водонепроницаем, чтобы избежать несчастных случаев в пути.

Это аккуратное маленькое устройство позволяет пользователю вызывать список заранее запрограммированных вами и только вами номеров, что делает его идеальным для родителей.То же для текстов. Он не включает браузеров или приложений, но добавляет кнопку SOS, отслеживание GPS, геозону и историю местоположений, что нам очень нравится. Единственный минус заключается в том, что для этого требуется план обслуживания исключительно через KidsConnect, который может варьироваться от 15 до 45 долларов в месяц, в зависимости от вашего прогнозируемого использования.

Что-то среднее между iPhone и тупым телефоном — новый Z2. Устройство Gabb второго поколения, предназначенное для детей, теперь включает музыку, большой экран и модернизированные двойные камеры, но в нем по-прежнему отсутствуют браузер и социальные сети, как в оригинале.Также назад: его функция GPS, которая позволяет почти мгновенно найти своего ребенка. Помимо стоимости устройства, обслуживание начинается с 20 долларов в месяц.

На первый взгляд, Orbic Journey V никого не впечатляет — и в этом суть. Тем не менее, он по-прежнему может похвастаться семью часами непрерывного разговора и до 10 дней без подзарядки. Ваш ребенок может писать и звонить, но он или она будут бороться с его крошечными двухмегапиксельными фотографиями на трехдюймовом дисплее.Это противоядие от чрезмерного экранного времени.

Этот водостойкий альтернативный телефон без экрана с функцией управления одним касанием позволяет легко общаться с детьми из бесплатного приложения на смартфоне. Это простое и удобное устройство для общения, необходимое детям, с автономной работой на один день. В этом телефоне нет проблем с экраном и просмотром Интернета. Вы можете прикрепить это к их рюкзаку или куртке. Вам необходимо подписаться на услугу Relay, которая стоит 10 долларов в месяц.

Это как телефон, без телефонной части. Вы можете запускать приложения для iOS, подключаться через Bluetooth и даже звонить FaceTime через WiFi; вам необходимо настроить родительский контроль, чтобы отключить или удалить любые приложения, которые вы не хотите использовать для своих детей, и запретить им скачивать что-либо из магазина приложений. Он имеет 8-мегапиксельную камеру, запись HD-видео 1080p и аккумулятор, который может работать до 40 часов.

Перво-наперво: это устройство не сотовый телефон.При подключении к Wi-Fi дети могут отправлять изображения, текстовые и голосовые сообщения утвержденному списку контактов через приложение KidiConnect, но они не могут позвонить. Тем не менее, существует множество способов связи для поколения, которое, возможно, не предпочтет говорить по телефону, а его небьющийся экран делает его надежным вариантом для детей, которые играют грубо. Хотя в нем нет браузера или социальных сетей, в нем есть дополненная реальность и игры, чтобы развлечь вашего ребенка.

Каждый продукт на сайте Fatherly выбран нашими редакторами, авторами и экспертами независимо друг от друга.Если вы перейдете по ссылке на нашем сайте и что-то купите, мы можем заработать партнерскую комиссию.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Возрастное руководство для детей и смартфонов

Марни Ребело старалась не подарить своей дочери Миа смартфон как можно дольше.Затем, незадолго до 13-летия Миа, она получила такой подарок от дедушки. «Она была последней из своих подруг, получивших телефон — по крайней мере, на год, — говорит Ребело, добавляя, что она и ее муж были обеспокоены тем, что телефон« перехватит »жизнь их дочери.

И в какой-то степени это так. «Такое ощущение, что она много говорит по телефону, либо пишет друзьям, либо смотрит в Instagram», — говорит Ребело. «Я думаю, что родители могут серьезно подумать о том, чтобы воздержаться от них, потому что приложения, как правило, вызывают привыкание по своей природе , а другие ранее любимые занятия, как правило, прекращаются из-за использования телефона.”

В наши дни средний возраст, когда дети получают свои первые смартфоны, составляет около 10 лет, по словам эксперта по воспитанию детей из Калгари Джуди Арналл, автора книги Parenting with Patience . Но знакомство с мобильными устройствами часто начинается в гораздо более молодом возрасте: становится все более обычным видеть малышей с смартфонами в колясках и дошкольников, сидящих перед iPad в ресторанах.

Так должны ли родители дважды подумать, прежде чем давать смартфоны своим малышам или покупать телефоны для своих 10-летних, чтобы они могли вписаться в круг друзей? Вот что говорят эксперты о возрастных рекомендациях.

От четырех до шести лет

6 простых способов контролировать экранное время ваших детей Эксперты однозначны: детям этой возрастной группы не следует пользоваться смартфонами (или другими мобильными устройствами) и точка. Когда дело доходит до экранного времени в целом, Канадское педиатрическое общество (CPS) рекомендует ограничить его до менее одного часа в день для детей в возрасте от двух до пяти лет (экранное время для детей младше двух лет вообще не рекомендуется). , в то время как Американская академия педиатрии рекомендует устанавливать постоянные ограничения на потребление медиа детьми в возрасте от шести лет и старше.По словам Майкла Ченга, детского и семейного психиатра в Детской больнице Оттавы в Восточном Онтарио, использование смартфона в очень молодом возрасте — вреда для развивающегося мозга. Он объясняет, что мобильные устройства заставляют мозг с раннего возраста становиться запрограммированным на легкий дофамин, имея в виду химическое вещество, вызывающее «хорошее самочувствие», выделяемое мозгом. Постоянная гиперстимуляция от экранов вызывает в мозг удары дофамина (и адреналина), поэтому они вызывают такое привыкание.

Ченг говорит, что для детей вредна не сама технология, а то, как они используются, что отрывает их от основных потребностей (таких как сон, питание, свежий воздух и физическая активность ), а также от более высоких потребностей (таких как чувство принадлежности и смысла жизни).

«Если дети привыкают к экранам в раннем возрасте, мозг теряет способность работать с дофамином», — предупреждает Ченг. «Зачем вам выходить на улицу, чтобы получить дофамин, если вы можете просто получить его с экрана?»

Социальные навыки также изучаются лично. «Дети должны общаться лицом к лицу, глядя в глаза другому человеку, чтобы они могли научиться развивать сочувствие и читать выражения лица — что делает другого ребенка счастливым или грустным», — говорит Ченг.

Если вы собираетесь разрешить экранное время и смартфоны в этом возрасте, Арналл предостерегает от разрешения маленьким детям смотреть якобы безобидные видео на YouTube без контроля , потому что дети могут перенаправляться на неприемлемый контент без ведома родителей. «Опасность в том, что родители не следят за тем, что видят их дети», — говорит она. «Они используют [мобильные устройства] как няни».

Возраст от семи до девяти лет
Согласно отчету некоммерческой группы MediaSmarts за 2014 год, 24 процента канадских детей четвертого класса, некоторым из которых всего восемь лет, имеют мобильные телефоны.Ченг говорит, что его совет для детей младшего возраста относится и к этой возрастной группе: никаких телефонов. Однако, если некоторые родители хотят, чтобы у их детей были телефоны, чтобы они могли оставаться на связи, когда они находятся вдали от дома, он говорит, что подойдет классический раскладной телефон без доступа в Интернет.

Чтобы подчеркнуть этот момент, Ченг говорит, что очень показательно, что некоторые из крупнейших лидеров в области технологий опасаются позволять своим детям использовать продукты, которые они помогали создавать. Покойный соучредитель Apple Стив Джобс ограничил использование детьми технологий и даже запретил им пользоваться iPad, когда он был выпущен.Билл Гейтс, бывший генеральный директор Microsoft, не разрешал своим детям иметь собственные телефоны, пока им не исполнилось 14 лет.

Когда дело доходит до социальных сетей для этой возрастной группы, Арналл категоричен. «Это абсолютно не рекомендуется», — говорит она, объясняя, что дети в этом возрасте не понимают постоянства публикации вещей в Интернете, потому что эти навыки критического мышления не срабатывают до 13 лет. Она также указывает на другие подводные камни, такие как киберзапугивание. «Это дополнительный стресс в их жизни, не соответствующий возрасту», — говорит Арналл.В отчете MediaSmarts отмечается, что из тех учеников четвертого класса, у которых есть мобильные телефоны, около одной пятой используют социальные сети, такие как Facebook и Snapchat, хотя их политика требует, чтобы пользователи были не моложе 13 лет.

С точки зрения экранного времени в целом для этой возрастной группы, рекомендации CPS касаются только детей до пяти лет. Канадское общество физиологии упражнений говорит, что детям в возрасте от 5 до 11 лет следует ограничивать время, которое они проводят перед экраном, не более чем двумя часами в день, в то время как более низкие уровни связаны с дополнительной пользой для здоровья.

Возраст от 10 до 12 лет
Ченг говорит, что родители должны установить строгие ограничения на использование телефонов в этом возрасте и не давать детям мобильные устройства с доступом в Интернет . «Детям должно быть разрешено звонить по телефону только родителям», — говорит он. Что касается экранов в целом, Ченг отмечает, что избыточное экранное время связано с нездоровыми привычками, такими как употребление большего количества нездоровой пищи. «Когда мы видим людей в наших клиниках ожирения, первое, что мы делаем, — это пытаемся убрать их с экрана», — говорит он.Он отмечает, что есть проблемы с детьми младшего возраста, связанные с зависимостью от видеоигр. «Вы видите детей, которые появляются на экранах с момента их прихода домой и до тех пор, пока они не ложатся спать, — говорит Ченг. «Тогда у них нет друзей, и они становятся полными».

Работая на передовой в службах охраны психического здоровья, Ченг видит эмоциональный ущерб от смартфонов и социальных сетей для детей, отмечая, что они слишком полагаются на проверку со стороны сверстников. Ченг надеется, что минимальный возраст для владения смартфоном в конечном итоге будет установлен законом.Такое движение уже существует в штате Колорадо, где есть предложение сделать незаконной продажу смартфонов детям до 13 лет.

«Разрешаем ли мы 12-летним водить машину?» — спрашивает Ченг. «Нет. Зачем? Потому что машины опасны. Но мы позволяем 12-летним детям пользоваться мобильными телефонами, и неправильное их использование может нанести гораздо больший ущерб, чем автомобили ».

На самом деле, однако, многие дети получают свои первые смартфоны с выходом в Интернет в возрасте около 10 лет.Недавнее британское исследование показывает, что девочек в этой возрастной группе особенно уязвимы , причем больше времени они проводят в социальных сетях, что связано с более эмоциональными и поведенческими проблемами в более позднем подростковом возрасте. Арналл рекомендует установить родительский контроль и советует родителям воздерживаться от использования телефона в качестве средства воспитания. Она говорит, что дети, которые боятся любого наказания (например, того, что у них отнимут телефоны), менее склонны рассказывать родителям о своих проблемах. Вместо этого Арналл рекомендует составить некарательный и уважительный договор между родителями и детьми, который устанавливает определенные правила безопасного и здорового использования мобильных телефонов.

Подростки

Ченг говорит, что он попытался бы отодвинуть возраст, в котором дети получают свои первые смартфоны, до 16 лет, отмечая, что он ежедневно видит детей, увлеченных технологиями и страдающих от депрессии, тревоги и мыслей о самоубийстве .

«Среди молодежи очень часто возникают проблемы с психическим и физическим здоровьем, связанные с чрезмерным использованием технологий», — говорит он. Он отмечает, что большинство «официальных» рекомендаций заключаются в том, что ребенок должен быть готов к контролируемому использованию смартфона к 13 годам.Но другой подход заключается в том, что родители должны учитывать уровень зрелости своего ребенка (например, если у ребенка есть здоровые связи с людьми и занятия, которые вызывают чувство принадлежности, и он склонен разговаривать со своими родителями, если у него возникают проблемы в Интернете).

Что касается правил использования экранов, помимо связи между увеличением времени за экраном и сидячими привычками, родители могут также захотеть принять во внимание другие факторы, такие как влияние электронных экранов на зрение ребенка. Опрос 200 американских детей в возрасте от 10 до 17 лет в 2014 году показал, что 80 процентов сообщили о жжении, зуде или усталости в глазах после использования портативных электронных устройств (Канадская ассоциация оптометристов рекомендует подросткам не более двух часов развлекательного экранного времени. день и включать перерывы после 60 минут использования, рекомендуется 30 минут).

В подростковом возрасте родители должны стараться управлять использованием телефона, обращая внимание на признаки того, что их подросток может стать жертвой киберзапугивания. «Дети хотят постоянно быть на своих телефонах, чтобы убедиться, что о них никто не говорит», — говорит Арналл. «Социальные сети вызывают стресс, и детям нужны родители, которые помогут им справиться со стрессом».

Ченг советует подросткам использовать социальные сети только для связи с друзьями, которые у них есть в реальной жизни. «Исследования показывают, что если вы подросток, у которого уже есть личные друзья, социальные сети могут помочь вам укрепить ваши связи с этими друзьями», — говорит он.Он предостерегает подростков от использования социальных сетей для знакомства с новыми людьми, потому что это может привести к заблуждению относительно наличия друзей, которые не являются «настоящими» друзьями.

Ченг на собственном опыте видит связь между увеличением использования мобильных устройств среди подростков и резким ростом числа проблем с психическим здоровьем. Он говорит, что в больнице , где он работает, был беспрецедентный спрос на услуги психического здоровья , в том числе на 50 процентов увеличилось количество обращений в отделение неотложной помощи больницы в кризисных психиатрических ситуациях за последние два года и на 146 процентов увеличилось психическое здоровье. поступление в связи с посещениями скорой помощи за последние пять лет.

Учитывая эти тревожные статистические данные, родителям следует подумать о более активном подходе к тому, чтобы их подростки ответственно использовали смартфоны. В семье Ребело есть ограничения на использование телефона Миа: телефон выключается в 21:00. , не хранится в спальне Мии и запрещен во время семейных обедов, выполнения домашних заданий и семейных встреч. Ребело говорит, что родителям также следует рассмотреть время выходных без экрана , когда они выделяют день (или даже часть дня), чтобы сосредоточиться на других делах.Она также советует родителям следовать аналогичным правилам для себя и придерживаться своих ценностей.

«Важно не поддаваться влиянию того, что другие родители позволяют своим детям делать», — говорит она. «И вы должны держать это в курсе — очень легко упустить это и взять верх».

Дополнительные советы для родителей

• Не поддавайтесь давлению, чтобы дать ребенку смартфон в раннем возрасте. «Если ваш ребенок получит мобильный телефон в 16 лет, он наверстает упущенное», — говорит Арналл.
• Социальные сети могут быть одним большим конкурсом популярности, и дети особенно уязвимы. Научите своих детей, что не получать лайков за их посты, и поощряйте их поддерживать чужие интересы.
• Объединитесь с другими родителями, которые обеспокоены ростом использования смартфонов маленькими детьми (посетите сайт waituntil8th.org).

Подробнее:
Вашему ребенку может нравиться ваш смартфон, но это может приводить к задержке речи
Сенсорные экраны вредны для сна малышей и младенцев

Новый опрос

изучает телефон, использование СМИ среди U.S. Подростки и дети: NPR

.

Чуть более половины детей в Соединенных Штатах — 53 процента — теперь владеют смартфонами к 11 годам. А 84 процента подростков теперь имеют собственные телефоны, что позволяет им погрузиться в богатый и сложный мир опыта, в котором взрослые иногда нуждаются. много расшифровки, чтобы понять.

Эти статистические данные получены из нового репрезентативного на национальном уровне опроса об использовании средств массовой информации среди детей в возрасте 8–18 лет, проведенного компанией Common Sense Media, которая отслеживает это с 2003 года.

Результаты показывают бесчисленное множество способов использования устройств молодыми людьми. Просто спросите Эшли Минго, ученицу средней школы технологий обучения Хадсон в Нью-Йорке.

«Pinterest — вот где я ищу вдохновение, а иногда и одежду, когда ухожу в школу», — объясняет 16-летняя девушка, знакомя репортера со своим смартфоном.«Tumblr для письма и чтения, и Snapchat, чтобы публиковать селфи и видеть, что говорят люди. И Webtoon, чтобы читать комиксы и видеть, как создаются комиксы и как их создатели продвинулись от своего начала до наших дней».

Главный экран — это снимок ее любимой звезды к-поп музыки из группы под названием Stray Kids.

Она говорит, что открыла для себя K-pop, когда смотрела «мультианиматорский проект» — часто музыкальное видео, которое совместно анимируют многие разные люди. «И я подумал, эта песня звучит действительно круто! Откуда это? А потом я погуглил…. и все пошло под откос! «- говорит она с широкой улыбкой.

Она называет некоторые из своих любимых групп:» Stray Kids, BTS, Exo, AB6IX, Twice, Dreamcatcher, Red Velvet … » со своими любимыми группами в Instagram и Snapchat, где она находится в огромном групповом чате фанатов — она ​​знает лишь нескольких людей в реальной жизни.

Минго появился в качестве представителя подростков на панели в Нью-Йорке, чтобы объявить о выводах нового отчета.Детей просили сообщать сами, как часто они выполняли какое-либо действие, насколько оно им нравится и сколько времени они потратили на это «вчера». Итоги? Более 7 часов в день для подростков и почти 5 часов в день для подростков в возрасте 8-12 лет.

Одно предостережение: опрос не полностью учитывал многозадачность — это довольно распространенная привычка. Таким образом, час, потраченный на видеоигру и общение с друзьями, можно засчитать в опросе как два часа использования мультимедиа. Тем не менее, Вики Райдаут, ведущий автор отчета, отмечает, что использование экрана также часто происходит во время поездок на работу, приема пищи, работы по дому, общения или других действий, не связанных с экраном.

Эшли Минго говорит, что она много использует свой телефон. Но она видит и обратную сторону. «В большинстве случаев из-за того, что я нахожусь в этом так много, я полностью забываю о сне, а потом мне кажется, что мне нужно проснуться через 2 часа, мне действительно нужно лечь спать!»

Вот некоторые другие основные моменты отчета, в сочетании с контекстом из другого нашего отчета:

• Как и в течение десятилетий, просмотр видео превосходит все другие медиаактивности на экране — в среднем 2 часа 52 минуты в день для подростков и детей двух лет. полчаса для подростков.
• Просмотр видео в Интернете увеличился вдвое — и большинство детей считают, что это их самое приятное занятие в Интернете. Соответственно снижается и количество просмотров старомодных телепрограмм, будь то радиопередача или записанные на цифровом записывающем устройстве.
• Примерно каждый пятый ребенок имеет телефон к 8 годам. Это может быть лучшая надежда на то, что дети получат свои первые телефоны ближе к начальной школе, чем к средней школе. Такие ученые, как Джордан Шапиро и Стейси Стейнберг, утверждали, что родителям необходимо моделировать здоровое использование социальных сетей с детьми младшего возраста и позволять им участвовать.А эксперт по воспитанию Ана Хомаюн говорит, что родители могут помочь выработать более здоровые привычки с первым телефоном, взяв более тяжелую руку, пока дети младше — периодически проверяя телефон, активно обучая детей этикету в социальных сетях и передавая телефон только в определенное время .
• Молодые люди из семей, зарабатывающих 35 000 долларов в год или меньше, проводят гораздо больше времени с экранами — почти на два часа в день больше по сравнению с семьями, зарабатывающими более 100 000 долларов.Вики Райдаут отмечает, что с течением времени разрыв был довольно постоянным. «Развлекательные медиа — доступная альтернатива внеклассным программам или частным урокам игры на фортепиано», — говорит она. И могут быть возможности для «неформального обучения» — при правильном руководстве.
• Существуют большие гендерные различия, особенно в отношении видеоигр. Почти три четверти мальчиков говорят, что им «много» нравится играть в видеоигры, тогда как менее 1 из 4 девочек говорят то же самое. Видеоигры — это онлайн-деятельность, наиболее связанная с чрезмерным злоупотреблением или зависимостью.
• Любимое занятие в средствах массовой информации среди девочек — это слушать музыку — как, например, любимицы K-pop Эшли Минго.
• Девочки также сообщают, что им нравятся социальные сети гораздо больше, чем мальчики. Семь из 10 девочек-подростков используют социальные сети каждый день. По сравнению с другими действиями в Интернете, использование социальных сетей больше связано с тревогой, депрессией, киберзапугиванием и проблемами самооценки.
• Подростки афроамериканского и латиноамериканского происхождения имеют разные модели поведения. Каждая группа сообщает, что тратит в социальных сетях более двух часов в день, тогда как для белых подростков это около полутора часов.(Минго, афроамериканец, считается активным пользователем социальных сетей между Pinterest, Snapchat и Tumblr). Они также сообщают, что пользуются социальными сетями больше, чем белые подростки. Другое исследование показало, что цветные люди с большей вероятностью ценят социальные сети как средство участия в политике, что цветная молодежь следует за большим количеством знаменитостей и общественных деятелей, чем белые подростки, и что социальные сети иногда являются путем к участию в политической жизни. и гражданская активность.
• Экраны — важная часть школьной работы.Почти 6 из 10 подростков делают домашнее задание на компьютере каждый день. Это может быть проблемой из-за соблазна выполнять несколько задач одновременно. Это также проблема справедливости. Хотя подростки с низкими доходами тратят больше времени на развлекательные медиа, у них меньше шансов получить доступ к ноутбукам, и вместо этого они проводят больше времени, выполняя домашнее задание на мобильных телефонах.
• Подростки сообщают, что тратят только 3 процента своего экранного времени на творческие занятия, такие как письмо, рисование или музыка, — помимо домашних или школьных проектов.Но некоторые исследователи, такие как Эмили Вайнштейн из Гарварда и Мими Ито из Калифорнийского университета в Ирвине, отмечают, что платформы социальных сетей, такие как TikTok, Snapchat или Instagram, могут быть платформами для творческого самовыражения способами, которые не обязательно отражаются в таких опросах, как этот. Также может быть, что подростки используют свое потребление, чтобы информировать и вдохновлять свое творческое выражение, как это делает Минго, начинающий аниматор.

подростков проводят «поразительные» девять часов в день перед экранами: исследователи

Подростки проводят «потрясающие» девять часов в день перед экранами: исследователи
МАГГИ ФОКС И ЭРИКА ЭДВАРДС

Во вторник исследователи сообщили, что

американских подростков проводят «поразительные» девять часов в день с цифровыми технологиями, развлекая себя потоковым видео, слушая музыку и играя в игры.

«Подростки» в возрасте от 8 до 12 лет проводят шесть часов с СМИ, сообщает некоммерческая группа Common Sense Media.

Это в дополнение к использованию цифровых гаджетов для выполнения домашних заданий, сообщает группа в своем пятилетнем обновлении об использовании детьми средств массовой информации.

«Тот факт, что подростки и подростки в США используют в среднем от шести до девяти часов средств массовой информации в день, все еще поразителен», — говорится в отчете группы.

«Это показывает, что дети проводят больше времени с медиа и технологиями, чем со своими родителями, время в школе или что-то еще.«

«Огромное количество средств массовой информации и технологий, с которыми американские дети проводили время, просто ошеломляет», — сказал NBC News Джеймс Стейер, генеральный директор и основатель группы.

«Это показывает вам, что дети проводят больше времени с медиа и технологиями, чем со своими родителями, время в школе или что-то еще. Они буквально живут в мире СМИ и технологий, который работает круглосуточно и без выходных».

Группа опросила 2658 человек в возрасте от 8 до 18 лет в феврале и марте для подготовки отчета, который, по ее словам, представляет интересы детей по всей стране.

«В любой день американские подростки (от 13 до 18 лет) в среднем используют развлекательные медиа около девяти часов, не считая времени, проведенного в школе или за выполнением домашних заданий.

Подростки (от 8 до 12 лет) используют в среднем около шести часов развлекательных СМИ в день », — говорится в отчете.

По большей части это связано с экранным временем — 4,5 часа для подростков и почти семь часов для подростков.

Одно тревожное открытие: дети пытаются выполнять несколько задач одновременно, когда они делают уроки и уроки, и есть убедительные доказательства того, что это просто не работает, сказал Стейер.

«Одним из наиболее интересных выводов этого знаменательного исследования является тот факт, что две трети подростков думают, что они могут выполнять несколько задач одновременно, делая домашнее задание, и ошибаются. Они просто не могут, — сказал Стейер.

Они делают то, что делают многие взрослые — переключаются на текстовые сообщения и социальные сети во время работы и прерывают свой мыслительный процесс, как показал опрос.

«Свидетельства некоторых моих коллег из Стэнфордской и Гарвардской (образовательных) школ очевидны.Вы не можете выполнять одновременно несколько задач и эффективно выполнять домашнее задание, но двое из трех американских подростков думают, что вы можете, — добавил он. — Это мешает вашей способности концентрироваться и хорошо синтезировать информацию ».

Но школы поощряют детей пользоваться компьютерами и, возможно, способствуют такому контрпродуктивному поведению, сказал Стейер.

«Я думаю, что суть всего в том, что, хотя технологии используются с умом, они могут быть необычным инструментом обучения и основной частью образования наших детей, мы должны научить детей, что они должны сосредоточиться на процессе обучения и не переключаться постоянно и вперед между Facebook и Instagram, текстовыми сообщениями и прочим », — сказал он.

По иронии судьбы, все эти технологии также могут повлиять на способность детей общаться, говорится в отчете.

«Нет ничего лучше, чем личное общение для понимания эмоций и сочувствия, а также реальной возможности общаться с людьми», — сказал Стейер.

«Когда вы постоянно разговариваете по телефону или переписываетесь с людьми анонимно или очень обезличенно, это совсем другое общение, и исследования показывают, что это может повлиять на близость, сочувствие и некоторые из основных элементов человеческого общения», — добавил он.

«Нет ничего лучше, чем личное общение для понимания эмоций и сочувствия, а также для реального общения с людьми».

«Даже старомодный телефон во многих случаях намного лучше, чем текстовые сообщения или электронная почта, потому что вы можете почувствовать эмоции в чьем-то разговоре».

Другие выводы в отчете:

• Старомодное правило телевидения и музыки — 2/3 подростков смотрят телевизор каждый день, а 2/3 подростков слушают музыку ежедневно

• Чаще всего используется пассивно: 39 процентов времени подростка, использующего компьютеры, планшеты и смартфоны, является пассивным, например, просмотр видео; 26 процентов уходит на общение; 25 процентов интерактивны, а 3 процента создают контент.

• Мальчики игра, девочки еще перевод. «Мальчики-подростки в среднем играют в видеоигры 56 минут в день, по сравнению с семью минутами для девочек. С другой стороны, девочки-подростки в среднем проводят в социальных сетях примерно на 40 минут больше, чем мальчики», — говорится в отчете.

• Существуют социально-экономические и этнические различия. «Подростки с низкими доходами в среднем проводят с экранами более восьми часов в день по сравнению с 5 часами 42 минутами среди подростков с более высокими доходами, то есть разница составляет два часа 25 минут в день», — говорится в отчете.

• Подростки и подростки считают, что социальные сети — это то, что им нужно делать, чтобы идти в ногу со временем, но это не их любимое занятие.

И следующее поколение может быть настроено на то, чтобы проводить с устройствами еще больше времени. Отчет, опубликованный в понедельник, показал, что даже младенцы проводят время с такими устройствами, как планшеты и смартфоны.

Следует ли детям и подросткам иметь сотовые телефоны?

Сотовые телефоны нравятся детям, особенно подросткам и подросткам. Но многие родители не уверены, когда детям уместно иметь телефон.В отличие от других проблем воспитания, большинство из нас не может вспомнить собственное детство, чтобы увидеть, как наши родители справились с этой проблемой.

Многим родителям мобильный телефон кажется чем-то еще, о чем дети их не хотят, например iPad, Xbox, Wii или новым ноутбуком. Подростки и подростки, вероятно, по-разному относятся к проблеме сотового телефона. Для них получение сотового телефона — шаг к независимости. Это также часто является символом статуса среди их друзей.

Некоторые школы запрещают использование мобильных телефонов, поэтому ваш ребенок может не иметь возможности пользоваться телефоном в то время, когда он, скорее всего, будет вне дома.В других школах детям разрешается пользоваться телефонами в перерывах между уроками.

Аргументы в пользу мобильных телефонов для детей

Одна очень веская причина, чтобы подарить ребенку телефон, заключается в том, что он позволяет вам оставаться с ним на связи практически всегда. Ваш ребенок может сообщить вам, например, что урок гимнастики или тренировка по бейсболу закончился раньше.

Когда у вашего ребенка есть телефон, вы можете легко связаться с ним в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Это дополнительное чувство защищенности и защищенности, вероятно, единственная причина, по которой родителям стоит даже подумать о том, чтобы подарить младшему ребенку мобильный телефон.В случае настоящей трагедии, такой как стрельба в школе, мобильный телефон может стать вашим единственным спасательным средством для ваших детей.

Сотовый телефон также может быть важным способом поддерживать связь со старшим подростком, особенно если он за рулем. Телефон с GPS-отслеживанием может помочь вам всегда знать, где находится ваш подросток.

Большинство детей младшего возраста, особенно подростки в возрасте от 8 до 12 лет, не должны быть одни. В большинстве ситуаций, когда вашему ребенку нужно будет связаться с вами, он сможет использовать стационарный или мобильный телефон взрослого, который за ним присматривает.

Хотя безопасность, безопасность и удобство являются основными причинами, по которым стоит подумать о том, чтобы подарить ребенку мобильный телефон, другие преимущества могут включать:

• Не позволяйте ребенку оставаться в стороне, когда у многих из его друзей есть сотовые телефоны (хотя поддаваться давлению сверстников на самом деле не очень хорошо)
• Учите ребенка ответственности, когда он учится ухаживать за своим телефоном, не теряя его, и оставайтесь в рамках своего тарифного плана на голосовую связь, данные и текстовые сообщения

Аргументы против мобильных телефонов для детей

Есть много причин не давать ребенку сотовый телефон, особенно в подростковом возрасте.

Стоимость

Сотовые телефоны могут быть дорогими. Вы можете столкнуться с дополнительными расходами за превышение лимита времени или данных, покупку приложений и музыки, а также за использование Интернета. И это не включает стоимость замены телефона, если ваши дети потеряют телефон.

Расширенный доступ в Интернет

Хотя повышенная независимость, которую сотовый телефон может предложить ребенку, может быть хорошо, она также может быть отрицательной. С мобильным телефоном у вашего ребенка будет еще один способ общения с внешним миром, за которым вы не будете иметь особого надзора.Большинство сотовых телефонов предлагают почти полный доступ к Интернету и широкому спектру приложений, которые намного сложнее фильтровать и контролировать, чем ваш домашний компьютер.

Сотовый телефон также дает внешнему миру еще один способ общения с вашим ребенком. Сексуальный преступник может скрыться за анонимностью текстовых сообщений и приложений в социальных сетях, чтобы поговорить с вашим ребенком и ухаживать за ним.

Отвлечение

Сотовые телефоны могут отвлекать детей. Все мы знаем, что они отвлекают водителей, но сотовые телефоны также могут сильно отвлекать детей, переходящих улицу пешком, что приводит к большему количеству аварий и травм.Взаимодействие с другими людьми

Проблемы с поведением

Сотовые телефоны также подвергают вашего ребенка риску столкнуться с проблемами из-за отправки, публикации или получения неподходящих фотографий. Или ребенок может делать шутки или обвиняться в них, если одноклассник берет его телефон и использует его для неуместных звонков.

Принятие решения

Готов ли ваш ребенок к мобильному телефону или нет, вам придется решать самостоятельно. Убедитесь, что ваш ребенок может взять на себя ответственность за мобильный телефон, прежде чем покупать его.Когда вы даете младшему ребенку сотовый телефон, подумайте о некоторых ограничениях. Например:

• Приобретите план с предоплатой с ограниченным количеством минут, чтобы избежать больших дополнительных расходов.
• Ищите телефон со строгими ограничениями , включая возможность отключения доступа в Интернет и обмена текстовыми сообщениями. Некоторые телефоны также позволяют ограничивать входящие и исходящие звонки на определенные номера.
• Отдавайте телефон своему ребенку только в определенных случаях , например, когда его может не быть рядом с другим телефоном
• Загрузите приложение GPS-трекера на телефон или попросите ребенка сообщить свое местоположение, чтобы вы можете легко их найти, когда вам нужно.
• Обсудите серьезные проблемы с мобильным телефоном , такие как запугивание в Интернете, опасность отвлеченного вождения, этикет сотового телефона и школьные правила использования сотового телефона.

Телефон для детей младшего возраста, который включает в себя многие из этих функций, от FiLIP 2. Это часы (носимый телефон), которые могут звонить и получать короткие текстовые сообщения с пяти доверенных номеров. Он включает в себя службы определения местоположения и имеет кнопку экстренного вызова. И поскольку ваш ребенок носит его, он с меньшей вероятностью потеряет его.

.