Почему аферисты и спамеры звонят с московских номеров 8(495) и 8(499) и как это прекратить

Довольно часто в интернете встречаются обсуждения российских абонентов относительно странных звонков с номеров, которые начинаются на +7 (495) или +7 (499). Это коды Москвы и Московской области, обычно используются предпринимателями и государственными организациями. Странность заключается в том, что сразу после ответа абонента происходит сброс звонка. Так кто это звонит и главное — зачем?

Кто на связи

Есть два основных видов звонков от неизвестных номеров с кодами Москвы или Московской области.

1. Звонки из государственной организации. Также это могут быть различные банки, мобильные операторы, провайдеры и иные организации. Именно они часто звонят абонентам со столичных номеров. Такие номера довольно известны и забив их в поисковик можно быстро увидеть всю необходимую информацию о звонящем. Такие звонки сами по себе абсолютно безопасные. Абонентам рассказывают о новых выгодных предложениях и акциях.
2. Мошенники. Звонки аферистов и спамеров, которые звонят с московских номеров, определить несложно. Чаще всего такие вызовы обрываются сразу, как только абонент берёт трубку. Такими действиями мошенники пытаются вынудить абонента перезвонить самостоятельно, что приведёт к списыванию кругленькой суммы с его счёта.

Помимо этого злоумышленники могут выдавать себя за сотрудников разных государственных организаций. С выявлением аферистов в этом случае дело обстоит сложнее, так как такие организации действительно существуют и могут звонить со столичных номеров.

Для чего же мошенники используют такие номера? Всё дело в том, что у большинства потенциальных жертв не закрадываются сомнения, если кто-то звонит им с телефона, который имеет код +7 (495) и представляется, к примеру, работником Сбербанка. Довольно часто доверчивые граждане сообщают аферистам свои персональные данные и в итоге теряют большие сумы.

Подобные номера вызывают доверие, так как мы постоянно видим их в рекламных роликах и на сайтах солидных организаций. Для рядового человека московский код – это гарантия того, что с ним говорит представитель серьёзной компании.

Как не стать жертвой мошенников

Некоторые российские абоненты предпочитают не отвечать на звонки с незнакомых номеров, даже с кодом Москвы. Это абсолютно верное решение. Даже если это не аферисты, то звонок, скорее всего, из банка или от провайдера, чтобы сделать вам «очередное выгодное предложение».

Есть и более простой способ решения данной проблемы. Можно пробить номер звонившего в интернете вручную или же установить на смартфон специальное приложение, которое определяет номера. Такие приложения есть бесплатные и платные, но стоит учитывать, что в платной версии функциональность выше.

Что предпринять, если постоянно звонят мошенники

Если вам постоянно звонят мошенники с номеров, которые начинаются на +7 (495) или +7 (499), то следует соблюдать такие рекомендации:

• Нельзя сообщать незнакомым лицам персональную информацию. Сюда относится адрес, паспортные данные и номера банковских карт;
• Если с таких номеров звонят часто и настойчиво, то лучше добавить контакты в чёрный список смартфона;
• Если вы уже взяли трубку, то важно правильно вести беседу. Если это рекламный агент, то ему нужно дать понять, что вам его предложения не интересны. Кроме того, для таких звонков должно быть согласие абонента;
• Информацию о номере стоит сразу проверить в интернете. Обычно на специализированных сайтах люди оставляют много отзывов. Если звонок был спамным, то не поленитесь тоже оставить отзыв на таком сайте, чтобы помочь другим пользователям идентифицировать звонящего.

Если вам не хочется стать жертвой мошенников, то лучше установить на мобильник специальную программу. Есть много блокировщиков для ОС Андроид и iOS — более подробно об этом можно узнать здесь. Они блокируют звонки с номеров, которые не зарегистрированы в ваших контактах. Даже сам звонок вы не услышите, единственное что они, как правило, при недозвоне присылают голосовые сообщения, но их можно не читая удалить сразу.

4.3 / 5 ( 47 голосов )

Автор

Татьяна

Слежу за новостями на рынке мобильных услуг. Всегда в курсе последних событий

Медицинский центр в г. Видное

Медицинский центр «Президент-Мед» в г. Видное

Уважаемые пациенты,
очень просим Вас при посещении иметь маску и перчатки! 

Отделения медцентра

Терапевтическое отделение

Диагностическое отделение

Детское отделение

Отделение восстановительной медицины

О медцентре

Многопрофильный медицинский центр «Президент-Мед» в городе Видное – большая современная негосударственная клиника, более 12 лет предоставляющая все возможности для диагностики, лечения и профилактики заболеваний у взрослых и детей.

После проведенной в 2017 году реновации у нас созданы особенно комфортные условия для пребывания пациентов, царит приятная и спокойная атмосфера.

Медицинский центр «Президент-Мед» оснащен самым современным оборудованием. Он позволяет пациентам получать полноценную диагностику иэффективное лечение по всем медицинским направлениям.

Две операционные и полноценный операционный блок позволяют проводить хирургические операции в идеально стерильных условиях. 

В специально оборудованных процедурных кабинетах  проводится вакцинация, постановка капельниц и производятся заборы крови для любых исследований.     

Мы успешно работаем с 2007 года и помогли вернуться к здоровой жизни тысячам пациентов.

Медицинский центр для взрослых и детей

После проведенной в 2017 году реновации у нас созданы особенно комфортные условия для пребывания взрослых и маленьких пациентов, царит приятная и спокойная атмосфера.

Наши врачи – дипломированные специалисты с многолетним опытом, профессора, доктора и кандидаты медицинских наук, которые постоянно повышают свою квалификацию, занимаются активной научной, клинической и образовательной работой.

В медицинском центре работают специалисты более чем 30 направлений. Возможен вызов врачей на дом.

Контакты

Медицинский центр «Президент-Мед» в Видном

Адрес

• 142703, Россия, Московская область, г. Видное, ул. Строительная, д. 27 (бесплатная парковка)

Время работы

• Пн-Пт с 8:00 до 21:00. Забор анализов осуществляется с 7:00
• Сб-Вс с 9:00 до 21:00. Забор анализов осуществляется с 9:00

Возможности клиники «Президент-Мед» в г. Видное

Самое современное оборудование

Операционный блок для хирургических операций

Современные процедурные кабинеты

Диагностика и лечение взрослых и детей

Услуга вызова врача или медсестры на дом

У нас Вы можете:

• пройти комплексное обследование и лечение по более чем 30 медицинским специализациям, реабилитацию после инсультов, операций, травм,
• сдать различные виды анализов (более 5000 видов анализов и лабораторных исследований),
• пройти функциональную диагностику (УЗИ, эндоскопия: гастроскопия), ЭКГ, установка и расшифровка СМАД и Холтер-ЭКГ и другие,
• пройти медицинскую комиссию за один день, пройти профосмотр (как для организаций, так и для частных лиц),
• получить всевозможные справки – справки в бассейн и для допуска к занятиям спортом, для приобретения оружия, в санаторий,
• при наличии показаний – оформить лист временной нетрудоспособности,
• оформить и получить другие виды медицинской документации,
• сделать любые инъекции,
• вызвать на дом врача или медсестру.

С нами дешевле

• Выгодные программы годового прикрепления, ведения беременности, диспансеризации и «check-up» со скидкам от цен прайс-листа до 25%
• Скидки инвалидам, ветеранам, пенсионерам 10%
• Скидка по депозитной программе до 20%
• Скидки по акциям и сезонным предложениям до 50%

Возможности оплаты услуг

Наличная оплата

Безналичный перевод

Оплата картой

Дальнозоркость — это плюс или минус? — Статьи

Дальнозоркость (гиперметропия) – это аномалия рефракции, при которой происходит преломление световых лучей таким образом, что они фокусируются за сетчаткой. Это препятствует восприятию четкого изображения.

Когда человеку впервые ставится диагноз «дальнозоркость», он задается вопросом: дальнозоркость – плюс или минус?

Как и любая аномалия рефракции, гиперметропия снижает остроту зрения и вызывает ряд астенопических жалоб: чувство жжения в глазах, быструю утомляемость, головные боли. Это означает неизбежное снижение качества жизни. Человеку трудно читать мелкий текст на упаковках товара, невозможно работать с мелкими предметами, вышивать, читать и т. д. Для дальнозорких людей все перечисленные виды деятельности становятся серьезной проблемой.

Что имеют в виду специалисты, которые говорят, что дальнозоркость – это плюс? Речь идет о степени дальнозоркости:

• слабая – до +3 Д,
• средняя – от +3 до +6 Д,
• высокая – от +6 Д.

Гиперметропия – это аномалия рефракции, которая требует коррекции «плюсовыми» линзами. У дальнозоркого человека изображение фокусируется за сетчаткой. «Плюсовые линзы» меняют преломление лучей таким образом, что они фокусируются четко на сетчатке. Кривизна линзы определяется степенью гиперметропии.

Пресбиопия, или когда руки оказываются недостаточно длинными

Дальнозоркость, которая связана с возрастными изменениями аккомодационного аппарата хрусталика, называется пресбиопией. Другое ее название – «болезнь коротких рук»; такое шутливое определение связано с тем, что пресбиопу требуется отодвинуть текст на значительное расстояние от глаз, чтобы его прочитать.

По мере ослабления аккомодационных возможностей хрусталика этого становится недостаточно, и человек замечает, что прочтение мелкого шрифта на упаковке лекарства, в книге, телефоне стало проблемой.

Пресбиопия может сочетаться с близорукостью или дальнозоркостью . Это обязательно учитывает офтальмолог при подборе очков или контактных линз.

Решение проблемы

В Центре Глазной Хирургии осуществляется эффективная коррекция дальнозоркости с учетом:

• степени гиперметропии,
• возраста,
• сопутствующих заболеваний,
• профессии пациента,
• его пожеланий.

В отделении контактной коррекции могут быть подобраны очки или контактные линзы. При гиперметропии используются «плюсовые» очковые и контактные линзы. Для пресбиопов могут быть подобраны би- или мультифокальные очки, которые обеспечивают хорошее зрение не только вблизи, но и вдаль.

Современные модели мультифокальных очков позволяют избежать четкой границы на стыке двух линз, которая выглядит неэстетично. Благодаря этому очки при дальнозоркости могут стать не только верным помощником для хорошего зрения, но и красивым аксессуаром.

Также возможен подбор мягких контактных линз, которые пациент может носить в течение дня. Жесткие линзы используются для ночного времени – они надеваются на время сна и изменяют кривизну роговицы на некоторое время, позволяя гиперметропу лучше видеть днем.

Также в Центре Глазной Хирургии проводится хирургическое лечение гиперметропии. Его преимуществами являются:

• возможность отказаться от линз и очков,
• стабильные и предсказуемые результаты,
• эффект в первые дни после операции.

В зависимости от возраста, степени гиперметропии и наличия сопутствующих заболеваний (например, катаракты), используются две методики:

• ЛАСИК. Это лазерное лечение, основанное на изменении конфигурации и роговицы при помощи высокоточного лазерного излучения. Метод особенно эффективен при слабой и средней степенях гиперметропии.
• Имплантация ИОЛ. Интраокулярные линзы имплантируются на место хрусталика, в его капсулу. Такая операция актуальна как метод лечения катаракты, а также используется при высоких степенях гиперметропии.

Дальнозоркость – это серьезная проблема, которую можно преодолеть при участии квалифицированных специалистов Центра Глазной Хирургии! Запись на прием проводится по телефонам: +7 (495) 727-00-44, (499) 246-32-28.

Гинекологическое УЗИ органов малого таза

ГБУ ТЦСО «Кузьминки» / Филиалы

Общая информация

Государственное бюджетное учреждение Территориальный центр социального обслуживания  «Кузьминки» филиал «Рязанский» является многофункциональным учреждением, оказывающим услуги нестационарного социального обслуживания населения района  Рязанский, открыт 01.07.1996 года.

Целью деятельности филиала «Рязанский» является удовлетворение потребности населения в доступном и своевременном социальном обслуживании, в повышении эффективности и качества предоставления услуг, в соответствии с концепцией стандартизации социального обслуживания.

Филиал «Рязанский», входящий в состав ТЦСО реализует следующие практические задачи:

— информирование клиентов социального учреждения о формах и видах социального обслуживания;

— повышение качества объекта стандартизации и содействие оказанию адресной социальной поддержки населению;

— выполнение единых норм, правил и требований к оказанию социальных услуг и социальной поддержки в рамках определенного вида социального обслуживания;

— создание условий для обеспечения соответствия социальных услуг требованиям стандартов.

Свою деятельность филиал «Рязанский» осуществляет в тесном контакте с Управой Рязанского района, ВМО «Рязанское», ветеранскими и общественными организациями района, развивает социальное партнерство и межведомственное взаимодействие.

В структуре филиала «Рязанский» функционируют различные подразделения:

— Отделения социального обслуживания на дому;

— Отдел социальной коммуникации и активного долголетия;                              

— специалист Отделения срочного социального обслуживания;

— Пункт выдачи технических средст реабилитации.

Схема проезда:

м. «Рязанский проспект» (последний вагон из центра), далее пешком 5 минут от метро

Телефоны для справок:

8(495)378-30-29, 8(499)784-90-31 – Отделения социального обслуживания на дому

8(495)378-33-98 – Отдел социальных коммуникаций и активного долголетия

8(495)379-65-75 – специалист Отделения срочного социального обслуживания

8(495)378-97-27 – Пункт выдачи технических средств реабилатиции

8(499)786-22-70 — Сектор «Мобильная социальная служба»

«Делай то, что умеешь делать лучше всех!»

Давид Минасянц: «Делай то, что умеешь делать лучше всех!»

Накануне 25-летия АМЕТИСТ и 15-летия VIA FERRATA успешный предприниматель, первопроходец российского бизнеса, говорит об основных вехах деятельности группы компаний и о направлениях развития в ближайшей перспективе. А также о том, почему серьезный бизнес и серые схемы – вещи несовместные, в чем главное предназначение мебельных альянсов и как инвестировать в будущее, нарушая закон Парето и применяя революционные технологии.

Досье: в мебельном бизнесе Давид Ильич Минасянц уже 25 лет.
Основатель компаний АМЕТИСТ и VIA FERRATA .
Инициатор масштабных проектов.
Увлекается альпинизмом и шахматами.
Воспитывает четверых детей.

– Четверть века назад компания АМЕТИСТ была небольшой торговой фирмой, которая снабжала материалами и комплектующими отечественных производителей мебели. Как происходило развитие ее компетенций с течением времени?

– АМЕТИСТ был одним из пионеров бизнеса в новой России, в эпоху глобальных перемен он стоял у истоков зарождения мебельной отрасли. История становления уникальна тем, что именно торговая фирма стала родоначальником многих производственных компаний и центром компетенций. Мы начинали в секторе b2b с материалов и комплектующих – тканей и поролона, которые были ключевыми товарными группами. Позже добавились механизмы трансформации, фасады, в отдельное направление выделились оптовая и розничная торговля мебелью, а также импорт фурнитуры для корпусной мебели и аксессуаров. Комплексное развитие компетенций АМЕТИСТа в качестве поставщика поролона привело к тому, что торговая фирма вскоре превратилась в торгово-производственную организацию: в 1993 году мы начали сотрудничать с крупнейшим на территории РФ заводом по производству пенополиуретана в г. Рошаль, а после выкупили его. С другой стороны – АМЕТИСТ, который с самого начала завоевывал позиции лидера на рынке обивочных материалов, и со своим пониманием маркетинга открыл дорогу в более глубокую переработку того продукта, который был востребован на отечественном рынке. И в этой точке начинается история SIDAK и VIA FERRATA. Переоценить этот опыт невозможно. У АМЕТИСТа путь первопроходца, который нащупывает продукты, умеет с ними работать, продавать, развивать. Путь VIA FERRATA – это производственное направление, которое перпендикулярно направлению развития торговой фирмы, но в то же время отлично ее дополняет.

– В группу компаний входят несколько крупных предприятий. Как получилось, что общим для них названием так и остался «АМЕТИСТ»?

– Забавно, но факт: ни одна из компаний на рынке комплектующих не имела в своем названии даже намека на род своих занятий. В начале 90-х, в силу слабой организованности учета, юрлица менялись очень часто. Специальная юридическая компания приезжала к нам со списком готовых компаний, из которых и выбиралась очередная. В какой-то момент выбор пал на «Аметист». И только в 96-ом году, на мебельной выставке, к участию в которой нас подтолкнули наши зарубежные партнеры, к своему удивлению, я понял, что название «Аметист» стало известным и узнаваемым. На наш первый стенд в «Экспоцентре» приходили клиенты и говорили, что знают о нас. Тогда я понял, что менять название, которое многим известно, нельзя ни в коем случае. Компания АМЕТИСТ, которая занималась мебелью и комплектующими, состоялась именно тогда. К слову, может быть, секрет этой популярности связан еще и с тем, что в те времена главным инструментом налаживания деловых контактов был телефонный справочник, и многие бизнесмены, приезжая в Москву, искали партнеров на его страницах. По телефонам организаций на букву «А» звонили в первую очередь.

– В какой момент вектор развития окончательно сместился в сторону производства?

– В 1997 году вместе с партнерами мы обсуждали пути дальнейшего развития компании, находясь на распутье: то ли мы пойдем строить поролоновые заводы, то ли будем строить мебельные центры. На тот момент у нас уже был Казанский «Мебельград», правда, тогда он не был столь грандиозных размеров, и был завод ППУ в Рошале. И та, и другая история выглядели достаточно привлекательно, но были емкими по финансовым вложениям. Консенсусом было одобрено решение идти в производство, и через некоторое время поролоновых заводов оказалось уже порядка десяти, а «Мебельград» так и остался в единственном числе. Таким образом был ярко обозначен главный тренд компании, занимающейся производством.

– Почему вы не рассматривали возможность производства в России обивочных материалов?

– Для того, чтобы производить мебельную ткань в России, нужно быть глобальным игроком. На отечественном рынке это не самый удачный продукт. Мода меняется ежесезонно, а технологии, которые поддерживают производство различных видов текстиля, кардинально друг от друга отличаются – станок, на котором будет выткан жаккард, не подойдет для изготовления велюра или флока. Поэтому, если есть желание заниматься производством ткани, нужно сразу ставить перед со- бой задачу выходить на мировой уровень. У нас был другой путь: помимо производства поролона, в 2002 году мы приняли решение заниматься производством механизмов трансформации, пример классического проекта по импортозамещению.

– Сейчас компания VIA FERRATA – безусловный лидер на рынке механизмов трансформации. Когда вы только начали заниматься этим знаковым проектом, как помог опыт зарубежных коллег?

– Я очень благодарен нашим европейским партнерам, вместе с которыми менее чем за два года мы «с нуля» построили завод VIA FERRATA, а в 2007 году его запустили. Тот опыт, который мы получили в организации производственной площадки, по-настоящему бесценен, и эти принципы мы применяем до сих пор. Мне было очень интересно общаться с французскими и бельгийскими коллегами, учась у них производственным тонкостям. Я был первым преемником прогрессивных взглядов наших зарубежных партнеров, после транслировал важную информацию сотрудникам. На этой производственной логике мы научились выстраивать все остальные процессы. Ведь принципы «бережливого производства» и 5S равноприменимы и в цеху, и в бухгалтерии. Наверное, поэтому бухгалтерия VIA FERRATA справляется с нешуточным объемом силами всего нескольких человек.

– Можно ли говорить о том, что у всех предприятий холдинга есть единая ДНК – комплекс положений, на которых строится их философия?

– ДНК компании – это тот стержень, на который, как бусины, нанизываются основные принципы. Прежде всего, это касается принятия решения об отказе от любых «серых» схем в нашей работе. Когда процесс импорта был аутсорсинговой историей, мы за многое не отвечали, потому что к нам поступала готовая продукция через логистические компании. А когда мы самостоятельно начали заниматься производством, оказалось, что импорт комплектующих – очень непростой, затяжной процесс. Одновременно с этим пришло четкое понимание, что бизнес вырос из «детских штанишек». В мебельной индустрии мы одними из первых пошли по цивилизованному пути развития, хотя это решение было непростым. Когда вокруг все «серое», выходить в так называемую «белую» зону и вести переговоры с государственными органами и, прежде всего, с таможней, очень непросто. Первой с этими задачами столкнулась производственная компания VIA FERRATA. Каждый болтик на таможне оформлялся по всем правилам. Около года продолжались мучения: нам «заворачивали» контейнеры с продукцией, неделями грузы простаивали на таможне, а деньги в виде обеспечительных платежей «замораживались» на месяцы, пока мы проходили все проверки. Работать «в белую» – это колоссальный труд, и одновременно это другой уровень интеллектуального развития для организации как таковой.

– Какие преимущества получила компания, когда выбрала этот путь? И почему цивилизованных и социально ответственных предпринимателей было не так много в то время?

– Мы стали более чутко реагировать на все остальные возможности. Работа в «серой» зоне – это порочный круг, потому что конкуренция складывается на одном и том же поле, с одними и теми же игроками и практически с одним и тем же товаром. И это приводит к тому, что та маржа, которую конкуренция выбивает, уменьшается очень быстро. А если у тебя нет базы как таковой, платформы, которая необходима для эффективного взаимодействия в цепочке, получается, что твой бизнес существует до тех пор, пока ты можешь снизить цену, схитрить. Я называю это «бизнесом временщика». Бывает так, что внутренний «интеллект» компании не готов к тому, чтобы работать в легальном поле. Часто это свойственно людям, которые не связывают особых планов со своим делом. Для нас эта психология не подходила.

– Эффективность бизнес-процессов также зависит от перехода в легальное поле?

– Эффективность и легальность я бы напрямую не связывал. Эффективность любой деятельности (а тем более – бизнеса) точно описывает закон Парето, или принцип 80/20. В самом общем виде он формулируется так: 20% усилий приносят 80% результата, а остальные 80% – лишь 20% (этот феномен описывается в книге Р. Коха «Принцип 80/20» – прим. ред.). Первое впечатление: можно тратить малую долю времени, а получать много, ничего не делая дальше. Получается, что остальные 80 можно отбросить и заняться чем угодно, тогда получится 80/0 с точки зрения КПД. Но это поверхностное суждение. На самом деле, суть в том, что оставшиеся 80%, которые приносят лишь 20% пользы, очень четко сегментированы. Там есть рутинные процессы, которые нужно минимизировать, но есть и перспективные разработки, которые нужно долго и терпеливо развивать. Какие-то из них «умрут», а другие станут новыми «звездочками» – дополнением к имеющимся 20% «топовых активностей». Только так происходит развитие вверх по спирали. К слову, этот закон органично вписывается в «белую» парадигму бизнеса, поскольку позволяет увеличивать эффективность работы на порядок. Его можно применять как в работе, так и в повседневной жизни. Бывает, лично объясняю коллегам, как его использование может существенно облегчить их жизнь.

– Вы рассуждаете фундаментально, это логика «продвинутого» математика. Ваше образование помогает Вам в профессиональной деятельности?

– Безусловно. На факультете приклад-ной математики и систем управления МИЭМ я получил навыки системного мышления, прежде всего. Ну и, конечно же, в альма-матер я встретил верных друзей, с которыми и пошел в бизнес.

– После окончания университета вы учились и работали в Америке. Вам пригодился этот опыт?

– Американская история продолжалась три года, и за это время мне удалось в совершенстве овладеть иностранным языком и, что немаловажно, научиться понимать менталитет, культуру иностранцев. В начале 90-х это было достаточно редким явлением. К слову, когда в 1993 году мы начали импортировать ткани, эти навыки мне здорово помогли. В поисках нужного продукта я путешествовал по миру и фактически жил в самолетах. А тогда не было ни интернета, ни факса, главным инструментом общения был телефонный справочник, и переговоры велись напрямую с людьми. Вот это понимание психологии немцев, американцев, когда ты мог на их языке не только разговаривать, но и думать, было серьезным заделом для следующего этапа, когда нашу компанию охотно кредитовали на миллионы долларов. В этом смысле Америка здорово помогла – это новые контакты, связи, знания. Я знаю немало историй руководителей импортирующих компаний в сфере мебельного бизнеса, которые также жили в Америке или Канаде. Сориентировались и начали оттуда работать в России.

– Как Вы видите стратегию дальнейшего развития холдинга?

– Мы двигаемся в сторону вертикаль- ной интеграции. С этим связана история открытия трубопрокатного предприятия AMG в Бресте в 2011 году. На тот момент в России с трубой все было неблагополучно, качество продукции, представленной на рынке, нас не устраивало. Мы задались вопросом, как самим получить эти материалы, пытались найти новые производственные компетенции, «вынести» их наверх. Получилось хорошее предприятие в Бресте, продукцию которого мы используем для изготовления лицензионного продукта. А дальше – другие приятные открытия, на которые, может быть, я даже не рассчитывал.

– Что это за открытия?

– Открытия – в синергетическом эффекте, получаемом на стыке смежных компаний, которые не ограничены рамками своих специализаций. Будем называть такие объединения альянсами. Мы вступили в альянс с компанией RIVAL, одним из наших ключевых партнеров. К сожалению, в мебельной промышленности всего мира сложилась изоляционистская тенденция. Что в Европе, что в Америке у игроков в мебельной промышленности все этапы четко разделены. В самом низу пирамиды – «монстр», который занимается розничными продажами, выше «монстр», который занимается оптом (торгово-закупочные кооперативы), и все эти компании смежные. Выше по цепочке: собственно мебельщики, над ними производители и торговцы комплектующими. Глобальных альянсов на сегодняшний день не существует, и это большой минус. Потому что когда ты делаешь механизм, не вникая, как с этим работает твой клиент, ты ставишь узкую задачу эффективно сделать исключительно свой продукт. В идеале – стоит задуматься, насколько твоему клиенту удобно с этим механизмом работать. То же самое касается мебельной компании, которая находится в следующем звене: они сделали мебель, но их не всегда волнует, насколько эту мебель эффективно транспортировать, хранить на складе, довозить до клиента, собирать. Возникает множество вопросов. Лидером будет тот, кто обеспечит производственно-розничную цепь. Сейчас у нас, помимо производственного, складываются логистическое и розничное звенья – я имею в виду компанию ЦВЕТ ДИВАНОВ. Вообще, в этой цепочке, как минимум, пять или шесть компаний. Если у каждой компании превалируют интересы, которые не вписываются в интересы альянса, они могут быть хороши каждая на своем этапе, но не смогут в одиночку решить глобальные задачи на уровне оптимального проектирования мягкой мебели.

– Уникальность в том, чтобы собрать компании в одну цепочку?

– Да, задуматься о том, каким будет сечение трубы для производства механизма, чтобы он оптимально вошел в пассажирский лифт, чтобы он легко «заехал» к клиенту в квартиру, был собран за минимальное время – это интересная задача. В Европе ни одно предприятие, кроме IKEA, этими вопросами не занимается. А общий выигрыш, между тем, может быть очень серьезным. И если торговая фирма идет по некой плоскости «вширь» и развивает свои компетенции, захватывая новые группы товаров, то перпендикулярное направление состоит в локализации тех продуктовых групп, которые перспективно развивать в контексте совместной работы. Проекты, в которые мы так или иначе вовлечены, связаны с дочерними предприятиями альянса. Мы их постоянно оцениваем – можно ли из того ассортимента, который востребован, выделить продукты для дальнейшего производства силами компаний альянса. Не спешим, комплексно оцениваем возможности для реализации стоящих, масштабных проектов. Что касается механизмов, которые мы делаем сегодня на VIA FERRATA, то их тестируем в мебели, в розничных продажах, знаем слабые и сильные стороны, очень быстро получаем реакцию от конечного клиента. В итоге мы и на рынок предлагаем готовый, а не сырой, продукт, и это позволяет слаженно работать в рамках мебельной отрасли. Когда участники рынка увидят результаты такого синергетического взаимодействия, они будут рассматривать продукцию компании не как продукцию конкурента, а как некий тренд, который можно подхватить и адаптировать под свою концепцию.

– Этот проект должен быть интересен и сотрудникам, которые работают в разных компаниях внутри одного холдинга?

– Когда ты работаешь в холдинге, то понимаешь, что перспектива роста не ограничена границами одного предприятия и высотой карьерной «лестницы», которая существует в рамках одной компании. Когда ты меняешь область своей деятельности, ты прирастаешь новыми знаниями. Тебя может выбросить из «зоны комфорта», но если есть амбиции, то можно развиваться гораздо быстрее. Мы видим такие трансформации на примере профессионального пути Ларисы Леванович, которая была руководителем отдела закупок в ЦВЕТЕ ДИВАНОВ, а потом возглавила АМЕТИСТ.

– А можно ли просто зарабатывать деньги, получать прибыль без постановки глобальных целей и сверхзадач?

– По этому поводу у меня есть серьезные разногласия с одним моим другом. Он абсолютно убежден в том, что конечная цель любого бизнеса – заработать деньги. И если в денежном эквиваленте он не достиг запланированного результата, считает его бесперспективным. Моя позиция – деньги являются только следствием твоих действий: если ты получил прибыль, значит ты все сделал правильно и люди это оценили. Я называю прибыль «аплодисментами рынка», средствами, на которые может в дальнейшем развиваться компания, но никак не целью. Результат будет, если следовать принципу: «Делай то, что умеешь делать лучше всех!».

– Вам приходилось испытывать разочарование в предпринимательской деятельности?

– Напротив. Должно быть что-то, что очарует тебя, тогда легко приниматься за новое дело. Когда я начал заниматься механизмами трансформации, это случилось не потому, что я разочаровался в тканях, а оттого, что появились новые возможности для роста в важной для меня сфере. Парадигма: наладить бизнес, и на дивиденды сначала отдыхать в Монте-Карло, а потом отдыхать в Ницце от отдыха в Монте-Карло – не для меня. Разочаровать могут люди. Те, которые не хотят или не умеют трудиться, – выкладываться на 100%. Расстаюсь с ними без сожаления.

– Могут ли российские производители в мебельной отрасли быть новаторами в плане технологий на зарубежных рынках?

– В России на заводе VIA FERRATA был изобретен диван на металлокаркасе поколения NEXT. Таких технологий не было за рубежом. Те же самые бельгийцы, которые десять лет назад нас всему научили, очень активно интересуются тем, что происходит у нас: на фабрике есть такие технологии, которые пока не применяются за рубежом. Теперь наши конструкторы получают заказы от бельгийского завода: они проектируют для него оборудование, которое уже запущено в действие у нас. Это первые, но очень важные шаги, которые мы сейчас делаем. Отношения с зарубежными специалистами – это равноценная кооперация, взаимовыгодное развитие, а не бег наперегонки: просто мы увидели что-то, начали это делать, а им это по- нравилось. Кроме того, для компании RIVAL, которая входит в наш альянс, мы сделали высокотехнологичную упаковочную машину. Возможно, это шаг в начало производства нестандартного машиностроения.

– В июне на территории технопарка «Никифорово» заработала новая производственная площадка в рамках сотрудничества с RIVAL. Чем она отличается от других производств?

– Это суперкомпактная, сверхскоростная сборочно-производственная единица. На этой площадке реализуются те задумки, которые на протяжении последних полутора лет мы тестировали. Производство мягкой мебели – трудоемкий процесс, который требует огромных площадей. А здесь все в точности наоборот. Производственная площадка в тысячу метров находится под одной крышей со складом готовой мебели, работающего в круглосуточном режиме, осуществляя отгрузки в масштабе всей страны. Любопытное наблюдение: в концепции вертикальной интеграции компетенции по металлообработке находятся наверху «пирамиды», а каждый верхний уровень предъявляет требования к точности на порядок выше нижнего. Предположим, я производитель мебели с точностью 1, тогда завод по производству механизмов должен иметь точность 0,1, а производство оборудования для этого завода должно иметь точность не ниже 0,01. Получается, если мы соблюдаем допуски точности 0,1 и 0,01 в подготовке комплектующих самой мебели, то можем на порядок быстрее производить эти диваны: в данном случае речь идет о феноменальной скорости «один диван в минуту». Новая конструкция, новые материалы, новые стандарты, новый подход и в итоге – качественно иной результат. Гигантская работа ведется внутри, на уровне прототипов. Мы внедряем технологические решения, которые после применяет RIVAL на производстве одних моделей, а ЦВЕТ ДИВАНОВ – на других. Диван на металлокаркасе с механизмом трансформации «Сандра» от VIA FERRATA переворачивает сам подход к производству мягкой мебели. Для отрасли это революционная история. К нам недавно приезжал наш итальянский партнер, который зашел на производство и, не переставая, щелкал затвором фотокамеры. Он был потрясен нашим подходом к производству мягкой мебели и сказал следующее: «Вы штампуете диваны так, как мы в Европе штампуем кухни».

– Вы согласны с утверждением, что рано или поздно настанет «эпоха роботов», которые будут задействованы на производствах наряду с людьми? За какими компетенциями будущее? Какие люди будут востребованы в новой реальности?

– Этот вопрос сегодня изучается под общим названием «Общество 5.0 – простыми словами: сосуществование природного и искусственного интеллектов». Занимается им сегодня практически только Япония. Для нас основным вызовом пока является вопрос интегрирования в международную платформу 4.0, которая начинает принимать более отчетливые контуры с каждым годом. Будущее за квалифицированными кадрами, которые смогут выполнять разные по сложности задачи. В XXI веке настоящее богатство – это не природные ресурсы, а качественный человеческий капитал. Умных и талантливых людей не смогут заменить роботы.

ГБУ «СШОР по теннису «Олимпиец» Москомспорта

Об организации

ГБУ «СШОР по теннису «Олимпиец» Москомспорта было основано в 1998 году. Новый теннисный центр вошел в комплекс Новой Олимпийской деревни, построенной к I Всемирным юношеским играм 1998 года, проходившим в городе Москве.

директор ГБУ «СШОР по теннису «Олимпиец» Москомспорта
Лакомкин Сергей Николаевич

Подробнее >

Услуги и сервисы

ОНЛАЙН-УСЛУГА

Запись ребенка в спортивную школу

Запишите ребенка на вступительные испытания в спортшколу. В случае их успешного прохождения ваш ребенок получит возможность бесплатно заниматься в одной из спортивных

Подробнее…

ОНЛАЙН-УСЛУГА

Платные секции

В ведомственном подчинении Москомспорта находятся государственные учреждения, оказывающие москвичам разнообразные спортивные услуги.

Подробнее…

Соревнования >

Первенство Москвы среди спортсменов спортивных школ (пары) 1-й этап
29.03.2021 — 01.04.2021

Физкультурно-оздоровительный комплекс «Спортивная школа олимпийского резерва по теннису «Олимпиец» (г. Москва, ул. Удальцова, дом 54)

Турнир спортивной школы
14.06.2021 — 20.06.2021

Первенство Москвы среди спортсменов спортивных школ (пары) 2-й этап
18.10.2021 — 21.10.2021

Физкультурно-оздоровительный комплекс «Спортивная школа олимпийского резерва по теннису «Олимпиец» (г. Москва, ул. Удальцова, дом 54)

Информация о старших требованиях | Департамент психологии

Если вы подаете эссе для выпускников в этом семестре (т. Е. Так называемую «основную статью», содержащую более 5000 слов), крайний срок — 7 мая (пятница) 16:30 для студентов, которые не стремятся к отличию. . Для студентов, которые хотят отличиться, он должен быть сдан 30 апреля (пт) в 16:30 (это раньше, потому что нам нужно назначить его второму читателю).

Даже если вы пишете эссе для старших на семинаре для старших, вы должны отправить эссе для старших в отдел, как описано ниже.

· Вы получите (или уже получили) электронное письмо от Canvas с приглашением присоединиться к «Senior Essay in Psychology». Если вы еще не сделали этого, примите это приглашение, потому что вы будете отправлять свое эссе для старших руководителей через этот сайт. Если вы не получили приглашения от Canvas или не можете его найти, свяжитесь с [email protected].

· Чтобы отправить свое эссе для пожилых людей, войдите на Canvas и перейдите в раздел «Эссе для старших специалистов по психологии». Если вы берете Psyc 499 (Senior Essay), пожалуйста, не путайте его с Senior Essay in Psychology.»

· После того, как вы пройдете курс« Senior Essay in Psychology », найдите« задание », которое применимо к вам (различение или отсутствие различия).

· Под заданием вы увидите ссылку для заполнения некоторой информации (например, заголовок, аннотация и предложения для второго читателя, если это необходимо). Заполнив его, загрузите старшее эссе в качестве задания.

Если вы пишете эссе для выпускников весной 2021 года (т. Е. Так называемую «основную статью», содержащую более 5000 слов), крайний срок — 7 мая (пт) 16:30 для всех студентов и апрель ( Пт) 16:30 для студентов, желающих получить диплом .

Q: Что дает право на отличие по специальности?

A: Чтобы иметь право на отличие по основной специальности, студенты должны получить оценки A или A — за три четверти кредитов по основной специальности, а также оценку A или A — за эссе для старших классов. Все курсы, взятые на факультете психологии, будут включены в эти расчеты для получения отличия в основном (что для некоторых студентов может включать классы, превышающие 12 курсов, используемых для получения основного кредита). Мы также включаем занятия вне факультетов, которые принимаются за основной кредит (например,g., классы MCDB, которые используются в этих расчетах для получения основных зачетных единиц по психологии в треке Neuroscience Track). Обратите внимание, что оценки F, а также оценки CR по курсам, взятым на основе зачетных единиц / D / Fail, включены как оценки, отличные от A.

Q: Я предварительно записался на семинар для 400 человек для пожилых людей. Какие у меня есть варианты получения второго кредита для старших требований? Могу ли я пройти два семинара для пожилых людей, чтобы выполнить свои требования по 2 кредитам?

A: Да, вы можете выполнить свое требование для пожилых людей с помощью семинара для пожилых людей (если вы не хотите получить степень бакалавра наук) или с помощью курса эссе для пожилых людей (PSYC 499).Вы можете пройти два семинара для пожилых людей, чтобы выполнить оба зачетных балла, но мы можем предварительно зарегистрировать вас только на один семинар. Предварительная запись на старшие семинары происходит в конце младшего года обучения.

Q: Я планирую пройти два семестра исследования, направленного на высшее руководство, чтобы выполнить свое старшее требование. Могу ли я записаться на семинар для пожилых людей?

A: Все ученики старшего возраста могут предварительно записаться на семинар для старших классов. Однако, если для старших семинаров не хватает свободных мест, приоритет будет отдаваться студентам, которым нужен старший семинар для выполнения своих требований для старших классов.

Q: Я ищу степень бакалавра с отличием. Должен ли я написать обзор литературы для моего старшего эссе или я могу выполнить эмпирический исследовательский проект?

A: Нет ограничений в формате исследования для студентов, желающих получить степень бакалавра. Для получения степени бакалавра с отличием старшим эссе может быть обзор литературы или эмпирическое исследование.

В: Как оценивается старшее сочинение на предмет отличия по специальности?

A: В отличие от работ, представленных для других классов PSYC с уровнем 400 (которые оцениваются только преподавателем, контролирующим класс с уровнем 400), эссе для старших руководителей, представленные для отличия, также оцениваются вторым читателем, назначенным DUS.Вы и ваш консультант можете предложить возможных вторых читателей для вашего эссе.

Q: Какие виды работ подходят для «содержательного письма» или эссе для старших классов?

A: «Основное сочинение» или эссе для старших слушателей означает статью, содержащую не менее 5000 слов для курса семинара для старших (PSYC 400-489) или для PSYC 499. Большинство эссе для старших слушателей будут состоять из обзора литературы и / или эмпирического исследования. Обзор литературы суммирует и анализирует большой объем эмпирических исследований по конкретной теме.Написание высококачественного обзора литературы требует чтения большого количества журнальных статей, обобщения результатов предыдущих экспериментов и выделения областей для будущих исследований. Поскольку старшее эссе должно включать в себя оригинальный вклад, по крайней мере, часть обзора литературы должна подходить к теме с новой точки зрения. Эмпирическое исследование — это эксперимент (или серия экспериментов), направленный на решение нового исследовательского вопроса. Выполнение эмпирического исследования для эссе старшего поколения требует определения вопроса, который не был должным образом изучен в существующих исследованиях, разработки эксперимента, направленного на решение этого вопроса, а также анализа результатов и вынесения выводов.Если вы решите провести эмпирическое исследование для своего эссе для старших руководителей, оно также должно включать обзор литературы; однако обзор литературы будет значительно короче, чем если бы вы решили сделать обзор литературы в центре своего эссе для старшего поколения. Но вам также следует обсудить этот вопрос со своим консультантом, у которого могут быть более конкретные предложения, основанные на характере вашего проекта эссе для старших руководителей.

Q: Как мне выбрать лабораторию и консультанта для целевого исследовательского курса, который я буду использовать для своих требований старшего возраста?

A: Если вы планируете провести эмпирическое исследование для вашего старшего требования, вам нужно будет присоединиться к исследовательской лаборатории, связанной с отделом психологии.Три наиболее важных критерия для выбора лаборатории: (1) степень совпадения между вашими исследовательскими интересами и исследовательскими интересами лаборатории, (2) качество наставничества, предоставляемое студентам бакалавриата в лаборатории, и (3) личная совместимость между вами и ваш советник. Во-первых, важно, чтобы ваши интересы частично совпадали с интересами других членов лаборатории. Преподаватели наиболее осведомлены о темах, относящихся к их исследовательским интересам, и, кроме того, если ваши интересы не пересекаются с интересами других сотрудников лаборатории, вполне вероятно, что ни вы, ни ваш консультант не отнесетесь к вашему эссе с энтузиазмом.На сайте кафедры психологии размещена информация об исследовательских интересах факультета. Веб-сайты преподавателей часто содержат более подробную информацию об их исследованиях и ссылки на недавно опубликованные ими журнальные статьи. Особенно важно читать последние публикации, чтобы узнать о текущих интересах вашего преподавателя. Во-вторых, разные лаборатории сильно различаются по характеру обязанностей и поддержки, оказываемой студентам. В некоторых случаях учащиеся присоединяются к существующим эссе и постепенно разрабатывают свои собственные эссе, тогда как в других случаях учащимся будет предложено сразу же приступить к написанию собственного эссе.В некоторых лабораториях профессор тесно сотрудничает со студентами, а в других лабораториях аспиранты несут основную ответственность за консультирование студентов. Важно спросить: (i) «чего вы от меня ждете?» и (ii) «каков характер наставничества, которое я получу?» перед тем, как присоединиться к лаборатории. Вот некоторые особенности, о которых вы, возможно, захотите спросить. (i) Какое ожидаемое время? Каковы будут мои обязанности (например, проведение экспериментов, планирование экспериментов, анализ данных, написание статьи на основе результатов)? Какой вклад я внесу в план эксперимента и другие интеллектуальные аспекты эссе? Есть ли возможность стать соавтором научных исследований? (ii) Какова структура рекомендаций в лаборатории? Какие контакты у меня будут с профессором (т.g., еженедельные индивидуальные встречи, групповые лабораторные встречи)? В какой степени от меня ожидается, что я буду работать независимо, и в какой степени от меня ожидается совместная работа с другими членами лаборатории? В-третьих, академические соображения очень важны при выборе лаборатории, но вам также необходимо учитывать личную совместимость между вами и вашим консультантом. Как и в случае с любым другим начинанием, если вы терпеть не можете людей, с которыми работаете, у вас, вероятно, не будет хорошего исследовательского опыта. В качестве альтернативы, если у вас хорошие рабочие отношения с вашим консультантом, это повысит ваш энтузиазм и улучшит ваше отношение к эссе.Таким образом, при выборе лаборатории и консультанта вы должны учитывать вопросы «личности» и «пригодности» в дополнение к академическим вопросам. Другие студенты, работающие в лабораториях, — отличный источник информации о своем опыте. Они могут откровенно говорить о плюсах и минусах своих лабораторий. Общение с нынешними пожилыми людьми особенно полезно для того, чтобы узнать, какие профессора являются особенно хорошими старшими консультантами по эссе.

Q: Как мне связаться с потенциальным консультантом по целевому исследовательскому курсу для моего старшего требования?

A: После того, как вы решили, что хотите работать в определенной лаборатории, вам следует связаться с профессором по электронной почте с описанием вашего опыта и причин, по которым вы хотите присоединиться к их лаборатории.Профессора хотят видеть, что вы нашли время, чтобы подумать, почему их лаборатория подходит вам, и что вы знакомы с исследованиями лаборатории. Идеальный кандидат должен прочитать несколько последних публикаций лаборатории. Это показывает, что вы искренне заинтересованы в их работе.

Q: Каков наилучший график, если я хочу выполнить эмпирический проект, отвечающий моим основным требованиям?

A: Если у вас есть страсть к исследованиям (или вы хотите узнать, понравится ли вам заниматься исследованиями), вам следует подумать о проведении исследования как можно раньше в течение вашей карьеры в Йельском университете.На исследования уходит много времени, и многие исследования, которые в конечном итоге оказываются успешными, сначала не работают и подвергаются тщательной настройке. Идеально начинать серьезно думать о старшем сочинении весной младшего года. Поскольку легко недооценить количество времени, необходимое для завершения эссе для старших, и вы, несомненно, столкнетесь с некоторыми препятствиями на этом пути, полезно начать раньше. Мы предлагаем, чтобы по крайней мере к весне младшего года вы начали серьезно думать о потенциальных темах для старшего эссе.Как только у вас появится представление о том, какую тему вы хотите изучить, обратитесь к преподавателям, которые могут быть подходящими советниками. На данном этапе вам не нужно иметь конкретный план для конкретного исследования, но потенциальные консультанты захотят выяснить ваши интересы, прежде чем принять решение о принятии вас в свою лабораторию. Если вы планируете работать в психологической лаборатории летом, вам нужно будет подавать заявление на вакансию в течение весеннего семестра. Многие лаборатории в Йельском университете предлагают возможности для летних исследований для подрастающих пожилых людей. Если вы планируете поступить в аспирантуру по психологии или хотите получить фору для старшего эссе, серьезно подумайте о работе в лаборатории на лето.Лето — отличное время для работы в лаборатории, потому что вам не нужно совмещать свою приверженность лабораторной работе с другими занятиями и внеклассными занятиями, что позволит вам погрузиться в свое сочинение и добиться значительного прогресса.

Вернуться к содержанию

• Техническое описание: Gray et al. [pdf]
• Написание обзоров повествовательной литературы: Баумейстер и Лири [pdf]
• Написание эмпирической журнальной статьи: Бем [pdf]
• Написание обзорной статьи: Бем [pdf]
• Наука научного письма: Гопен и Свон [pdf]
• Стратегии пересмотра: Соммерс [pdf]

• Арианна Нил ‘19 «Интернейроны и амилоид-бета при болезни Альцгеймера» [pdf]
• Алиса О ’19 «Описание взаимосвязей между нехваткой ресурсов, интернализацией симптомов и функциональной связью мозга у детей» [pdf]
• Кейт Зендель ’19, «Все деньги мира». Неправильное представление американцев о гендерном экономическом равенстве [pdf]
• Hong Bui ‘17, «Гендерная категоризация младенцев и детей» [pdf]
• Аманда Ройка, 17, «Метапознание через одомашнивание: сравнение собак и динго» [pdf]
• Сюзанна Эстрада ‘16, «Влияние индивидуальных различий и факторов сообщества на альтруистическое поведение» [pdf]
• Мадлен Марино ’15, «Просоциальная помощь собакам: стратегия обеспечения лояльности?» [pdf]
• Деанна Паленсуэла ’15, «Взросление в Неверленде: оценка долгосрочных физических и когнитивных факторов, связанных с исходом операции« Педро Пан »» [pdf]
• Скотт Снайдер ’10, получившее премию Энджиера эссе для пожилых людей, озаглавленное «Адаптивные черты, связанные с психопатией, у« успешных »неуголовных людей» [pdf]
• Мэг Мартинес ’10, эссе для пожилых людей, получившее премию Анжера, озаглавленное «Игра в обвинения: простые причинные теории и знакомство с психическими заболеваниями.”[Pdf]
• Став Атир ’10, «Память для информации в сочетании с юмористическими, относящимися к делу анекдотами» [pdf]

База знаний Canon —

Если качество печати неудовлетворительное, вы можете выполнить проверку сопел, чтобы убедиться, что они не засорены, и, если они есть, можно выполнить очистку печатающей головки.

Очистка очищает сопла и восстанавливает состояние печатающей головки. При очистке печатающей головки расходуются чернила, поэтому чистите печатающую головку только при необходимости.

Шаблон для проверки сопел

Распечатайте шаблон проверки сопел, чтобы определить, правильно ли чернила выводятся из сопел печатающей головки.

Если оставшийся уровень чернил низкий, шаблон для проверки сопел не будет печататься правильно, замените картридж перед началом, если он низкий.

1. Подготовьте лист обычной бумаги формата A4 или Letter.

2. Убедитесь, что питание включено. (1).

3. Загрузите лист обычной бумаги формата A4 или Letter в задний лоток (2).

4. Осторожно откройте выходной лоток для бумаги и откройте удлинитель выходного лотка (3).

5. Выберите Обслуживание , чтобы отобразить A .

6. Нажмите кнопку Black или Color . Будет напечатан шаблон проверки дюз.
7. Изучите шаблон для проверки сопел и при необходимости очистите печатающую головку.

• Проверьте, нет ли недостающих линий в шаблоне (1) или горизонтальных белых полос в шаблоне (2).

• Если да, требуется очистка печатающей головки.

(А) Хорошо

(B) Плохо (строки отсутствуют)

• Проверьте, присутствуют ли в этом шаблоне горизонтальные белые полосы.
  • Если да, требуется очистка печатающей головки.

(A) Хорошо

(B) Плохо (присутствуют горизонтальные белые полосы)

Очистите печатающую головку

1. Убедитесь, что питание включено.

2. Нажимайте Обслуживание несколько раз, пока не появится H .

3. Выберите Черный или Цвет . Аппарат начинает прочистку печатающей головки.

• Не выполняйте никаких других операций, пока устройство не завершит очистку печатающей головки. Это занимает от 1 до 2 минут.

• По окончании очистки светодиод возвращается в режим ожидания копирования.

4. Распечатайте шаблон сопел еще раз, чтобы увидеть, решила ли очистка проблему.

• Если проблема не решается после очистки печатающей головки, попробуйте выполнить глубокую очистку.

Глубокая очистка печатающей головки

При глубокой очистке расходуется больше чернил, чем при стандартной очистке, поэтому выполняйте глубокую очистку печатающей головки только при необходимости.

1. Убедитесь, что питание включено.

2. Нажимайте Техническое обслуживание несколько раз, пока не появится Y .

3. Выберите Черный или Цвет . Аппарат начинает глубокую очистку печатающей головки.

• Не выполняйте никаких других операций, пока аппарат не завершит глубокую очистку печатающей головки. Это займет около 2 минут.

• По окончании глубокой очистки светодиод возвращается в режим ожидания копирования.

4. Распечатайте шаблон сопел еще раз, чтобы увидеть, решила ли очистка проблему.

• Если проблема не решена, выключите питание и снова выполните глубокую очистку печатающей головки через 24 часа.

• Если проблема все еще не решена, замените картридж FINE новым.

Если проблема с продуктом не была решена после выполнения описанных выше действий, или если вам требуется дополнительная помощь, создайте или войдите в свою учетную запись Canon , чтобы увидеть варианты технической поддержки.

курсов Центра Фарли | Центр предпринимательства и инноваций Фарли

Курсы Центра Фарли позволяют студентам понять возможности и проблемы предпринимательства.

Центр Фарли предлагает курсы как для студентов, так и для выпускников. В то время как курсы 225: Принципы предпринимательства и 325: Приложения предпринимательства считаются вводными курсами, студенты и аспиранты могут записаться или подать заявку на любой из наших курсов уровня 300 и 400.Обратите внимание, что на каждый класс NUvention, а также на некоторые курсы Центра Фарли существует процесс подачи заявки.

Принципы предпринимательства (ENTREP 225 / IEMS 225)

Принципы предпринимательства предназначен для студентов с ограниченным или нулевым опытом предпринимательской деятельности. В этом курсе студенты изучат основы создания компании, а также научатся анализировать другие предприятия с помощью различных структур. Это включает в себя изучение поиска клиентов, финансов и маркетинга.Этот курс внесен в список IEMS 225 и является основным курсом для бакалавриата по предпринимательству.

Инженерное предпринимательство (ENTREP 325 / IEMS 325)

Engineering Entrepreneurship учит студентов, как определять проблему и строить бизнес, решая эту проблему. Сосредоточившись на структуре Jobs-To-Be-Done, студенты узнают, как создавать решения, основанные на болевых точках потребителей. В небольших группах команды будут тестировать свои прототипы решений на различных рынках.ENTREP 325 входит в перекрестный список IEMS 325 и является основным курсом для бакалавриата по предпринимательству.

Персональный брендинг и как расширить свою базу поклонников (ENTREP 310)

Personal Branding and How to Grow Your Fanbase разработан для фрилансеров, художников и индивидуальных учредителей, которые хотят продвинуться по карьерной лестнице. Студенты узнают, как использовать маркетинг и тактику построения личного бренда, чтобы открывать новые возможности. Курсовая работа вращается вокруг студентов, создающих ресурсы (веб-сайт, контент в социальных сетях и т. Д.).), которые они могут использовать в своей карьере.

Рассказы историй для бизнеса (ENTREP 311)

На перенасыщенном рынке рассказывание историй лежит в основе стратегий, которые многие компании используют для самореализации. Storytelling for Business научит студентов использовать повествовательные техники и структуры для создания убедительных историй, которые помогут им провести собеседование, мотивировать команду, обеспечить финансирование, построить бренд и вдохновить клиентов. Курсовая работа включает в себя анализ способов, которыми компании используют истории для обращения к потребителям, и подготовку презентации личной истории бренда.Storytelling for Business — это основной курс бакалавриата по предпринимательству.

Начальный учет и финансы (ENTREP 330)

Startup Accounting учит студентов, как управлять финансами малого бизнеса с помощью программного обеспечения для бухгалтерского учета. Студенты изучат принципы бухгалтерского учета и будут работать в студенческих командах для изучения конкретных ситуаций. Это основной курс бакалавриата по предпринимательству.

Предпринимательские продажи и маркетинг (ENTREP 331)

TBD
В рамках курса «Коммерческие продажи и маркетинг» студенты узнают об инструментах и ​​стратегиях, которые используют стартапы для получения дохода.Сосредоточив внимание на данных, студенты будут изучать Google Analytics, продажи, генерацию потенциальных клиентов, входящий трафик, контент, SEO, связи с общественностью, платный поиск и социальные сети, работая с командами и оттачивая навыки презентации. «Предпринимательские продажи и маркетинг» — это основной курс бакалавриата по предпринимательству.

Инновации для воздействия (ENTREP 340)

Innovate for Impact — это курс Центра Фарли, посвященный созданию предприятий в сфере социального воздействия.Междисциплинарные группы студентов будут использовать ориентированный на человека дизайн и принципы бережливого стартапа для разработки ориентированного на воздействие продукта или услуги и плана вывода их на рынок.

Лидерство, этика и вы (ENTREP 360)

Не предлагается в 2020-2021 гг. Программа
Центр Фарли «Лидерство, этика и вы» предназначена для студентов, которые хотят изучить, как этика и добросовестность вписываются в лидерство. Этот курс поможет студентам-предпринимателям развить свой «Истинный Север», компас, который позволяет студентам вести себя и других.

Демистификация предпринимательства (ENTREP 361)

Предлагается весной 2021 года

Entrepreneurship Demystified приоткрывает завесу над Кремниевой долиной и стартапами. Студенты будут изучать текущие проблемы в мире стартапов и проблемы, с которыми студенты могут столкнуться на рабочем месте. В ходе дискуссий студенты будут критически относиться к таким темам, как создание команды и работа в ней, плюсы и минусы «культуры стартапов», как ориентироваться в отрасли как женщина или меньшинство и как управлять инновациями.Ожидается, что студенты будут активно участвовать в еженедельных обсуждениях и открыто размышлять о собственном карьерном опыте и целях.

Предпринимательская выносливость, лидерство и образ мышления (ENTREP 395)

Предпринимательская стойкость процветает в процессе поиска проблем, которые стоит решить, мобилизации людей и ресурсов для их решения и обеспечения положительного роста для себя и других во время этого процесса. Этот класс научит студентов, как получить доступ к установке на рост, преобразовать неудачи в данные, пригодные для принятия мер, управлять невзгодами и ориентироваться в сложных разговорах.Студенты также узнают, как использовать стратегии управления временем, формирования привычек и постановки целей для улучшения своей работы и своих предприятий.

Запуск вашего бренда (ENTREP 395)

В этом классе учащиеся приобретают практические навыки, которые помогут им начать свою карьеру в качестве работающих художников, исполнителей, музыкантов или творческих предпринимателей: основы разработки портфолио, стратегии обеспечения нескольких источников дохода, основы личных финансов, советы для решение проблем интеллектуальной собственности и метод использования сильного личного бренда.Этот класс очень индивидуализирован, и в дополнение к классным заданиям и мероприятиям студенты будут подключены к отраслевым наставникам из сети выпускников Northwestern.

Заявки на весеннюю секцию 2021 года этого класса больше не принимаются.

Консультации по носимым устройствам (ENTREP 395/495)

В области «Консультации по носимым технологиям» (ранее входившие в серию NUvention: «Носимые устройства», «Биоматериалы» и «Сетевое тело») студенты формируют небольшие консультационные группы по технологиям, разрабатываемым в Институте биоэлектроники Кверри Симпсона под руководством профессора Джона Роджерса, и работать с реальными компаниями-клиентами в сфере биосенсоров.Студенты учатся управлять высокими техническими и рыночными рисками, иметь дело со сложной интеллектуальной собственностью и ориентироваться в культурно разнообразных мирах науки и бизнеса.

Этот класс идеально подходит для продвинутых студентов и аспирантов.

Чтобы подать заявку на место в секции этого класса весной 2021 года, отправьте эту форму до полуночи понедельника, 1 марта.

Просмотреть прошлый проект: носимый биосенсор Rhaeos, способный диагностировать неисправность желудочкового шунта

См. Факультет NUvention: Консультации по носимым устройствам

Посмотреть публикации Джона Роджерса и его исследовательской группы Северо-Западного университета

Просматривайте видео и изображения передовых инноваций Джона Роджерса.

Курсы NUvention

Получите практический опыт и академическую успеваемость для создания компании в ведущем бизнес-инкубаторе Северо-Запада — NUvention. Курсы NUvention учат студентов, как создать жизнеспособную компанию, и знакомят студентов со всем жизненным циклом инноваций и предпринимательства. Каждый выбранный курс имеет консультативный совет и предлагает студентам возможность учиться у ветеранов отрасли. Известный как краеугольный камень инициатив Центра Фарли, NUvention поддерживает студентов, работающих в междисциплинарной среде в разных школах.

NUvention: AI Analytics (ENTREP 475)

Этот уникальный курс посвящен взаимосвязи между программным обеспечением (AI), оборудованием (IoT), данными (аналитика) и бизнесом (предпринимательство). Узнать больше

NUvention: Arts (ENTREP 476)

Этот курс способствует созданию, инновациям и организации новых идей и компаний в области творческого искусства. Цель состоит в том, чтобы помочь студентам понять, что успех в искусстве зависит от страсти, трудовой этики, таланта и предпринимательского стремления.Узнать больше

NUvention: Energy (ENTREP 474)

Этот курс отвечает на спрос на инновации и предпринимательство в области устойчивой энергетики и чистых технологий, которые будут все больше требоваться для решения проблем изменения климата, нехватки ресурсов и других экологических проблем. Узнать больше

Стандарт: медицинский (ENTREP 470)

Этот междисциплинарный курс, рассчитанный на две четверти, предназначен для создания возможностей для студентов создавать новые медицинские технологии, а затем строить бизнес на основе своих инноваций.Узнать больше

NUvention: Транспорт (ENTREP 471)

NUvention: Транспорт разработан, чтобы дать студентам возможность узнать и создать свой бизнес в сфере транспорта. Узнать больше

NUvention: Web + Media (ENTREP 473)

NUvention Web + Media фокусируется на всех сетевых предприятиях. Сферы проекта включают мобильные приложения, в том числе для социальных сетей, новые медиа, социальные игры, электронную коммерцию / сделки, аналитику, облако, большие данные или идеи учащихся программы.Узнать больше

Управление продуктами (ENTREP 495)

Цель этого курса — способствовать вашему предпринимательскому успеху, помогая студентам создавать лучший продукт, который они могут создать, используя материалы и знания предпринимателей и менеджеров по продуктам в успешных компаниях в качестве ориентиров.

Product Management фокусируется на понимании проблем клиентов, гипотезах исследования клиентов, простых MVP-тестах, рыночных требованиях, требованиях к продуктам и разработке концепций продукта.Все они предназначены для решения проблем ваших клиентов и вашего реального продукта.

Класс преподает основы управления продуктами и преподается преподавателями, которые создали более 10 продуктов, используемых 2 миллиардами человек во всем мире, с общей стоимостью рыночной капитализации более 3 миллиардов долларов.

Независимые исследования (ENTREP 399/499)

Еще один вариант для углубления обучения предпринимательству — проведение независимого исследования по рекомендации одного из преподавателей Фарли.Курсовые проекты могут быть основаны на исследованиях или использоваться для развития предпринимательства. Независимое обучение может быть завершено на уровне бакалавриата (399) или магистратуры (499) и может засчитываться для получения сертификата бакалавриата или магистратуры Minor.

Описание основных курсов | Уильям и Мэри

Обратите внимание, что этот список НЕ является списком требований курса для основной специальности.Пожалуйста, перейдите на нашу страницу «Специализация в ENSP», чтобы ознакомиться с полными требованиями к специальностям. Далее следует описание курсов, которые мы непосредственно преподаем сами и перечислены в программе ENSP. Не все курсы доступны каждый семестр, пожалуйста, проверьте расписание курсов, чтобы увидеть самый последний список курсов ».

ENSP 101: Введение в экологическую науку и политику
Fall (3) Hicks, Kaste, Chambers, Kaup, DeBerry
Этот междисциплинарный курс, проводимый командой, объединяет перспективы и подходы к проблемам окружающей среды из естественных, социальных наук, и гуманитарные науки.Изучает ключевые экологические концепции, изучая тематические исследования, такие как споры о загрязнении и загрязнении, управление экосистемами в Чесапикском заливе и биоразнообразие.

ENSP 201: Динамика водораздела
Спринг (4) Чемберс, Хэнкок
Этот курс, проводимый командой, объединит биологические и гидрологические подходы для изучения взаимодействия между физическими, биологическими и химическими процессами, активными в водоразделах. Акцент будет сделан на понимании того, как взаимодействия между этими процессами контролируют качество воды и биологическое разнообразие, и как антропогенная деятельность изменяет эти процессы.Лаборатория обязательна.

ENSP 202: Глобальные экологические проблемы: изменение климата
Осень или весна (3) Тейлор
Этот курс знакомит студентов с состоянием научных знаний о климате и изменении климата, включая природные циклы и антропогенные изменения. В нем исследуются потенциальные воздействия изменения климата, национальной политики, Киотского протокола и других глобальных усилий по решению этой проблемы.

ENSP 203: Семинар Public Commons
Осень и весна (1-3) Тейлор
На этом семинаре студенты и преподаватели будут работать в команде над исследованиями на уровне сообществ, решая важные местные и региональные экологические проблемы в консультации с общественные организации и органы местного самоуправления.Темы варьируются в зависимости от семестра, а результаты представлены публично.

ENSP 204 (перекрестно с INTR 204): ГИС в науках об окружающей среде
Осень и весна (3) Роза
Этот курс предоставит введение в использование географических информационных систем (ГИС) в качестве инструмента в науке об окружающей среде. и политика. Особое внимание будет уделено практическому применению ГИС для создания карт, организации и визуализации пространственных данных и запроса пространственных данных для выяснения ответов на экологические вопросы.

ENSP 205: Морская наука и наука об окружающей среде
Осень или весна (3) Персонал
Этот курс знакомит студентов с наукой о морской и наземной среде. Он связывает морскую науку и политику с землепользованием, управлением водосборными бассейнами и прибрежными зонами, загрязнением, лесами и сельским хозяйством, океаническим рыболовством, минеральными ресурсами, изменением климата и биоразнообразием.

ENSP 248: Введение в исследования окружающей среды — только разрешение инструктора
Осень или весна (1) Персонал
Независимое экологическое исследование для студентов первого курса и второкурсника, которое проводится под непосредственным наставничеством преподавателя.Все проекты должны включать анализ, описание и интерпретацию работы студента.

ENSP 249: Экологические проблемы: темы
Осень или весна (1-4) Персонал
Этот курс представляет собой углубленный взгляд на важный вопрос экологической науки и политики. Темы для рассмотрения будут объявлены до начала семестра. Курс в первую очередь предназначен для второкурсников и младших курсов, которые прошли Введение в экологическую науку и политику.Некоторые темы будут включать обязательные еженедельные лабораторные занятия.

ENSP 250: Темы семинара по экологической науке и политике
Весна (1) Персонал
Ключевые экологические темы будут рассмотрены ведущими национальными и международными экспертами по окружающей среде на трех лекциях и неформальных дискуссионных сессиях со студентами. Небольшие группы студентов встретятся с преподавателями, чтобы обсудить чтения и лекции, а письменное задание объединит тему.

ENSP 302: Философская история американского энвайронментализма
(GER4A, 7) Осень и весна (3) Фаулер
Исследует основные этические противоречия вокруг современного американского энвайронментализма, уделяя особое внимание: 1) нашему моральному месту в дарвиновской природе, 2 ) идеал дикой природы, 3) экология коренных американцев, этика земли и глубокая экология, 4) сохранение биоразнообразия и 5) защита окружающей среды как социальная (в?) справедливость.

ENSP 303: Вопросы экологической этики
(GER7) Осень и весна (3) Фаулер
В этом курсе рассматриваются основные вопросы экологической этики, а затем подробно рассматривается одна область экологической этики, например этика сохранения биоразнообразия, права Земли или ключевые экологические дела, вызывающие этические проблемы.

ENSP 440: Специальные темы по экологической науке и политике (в зависимости от года)
Осень или весна (3-4) Персонал
Этот курс дает студентам практический, углубленный взгляд на проблему науки об окружающей среде и политика.Темы, которые будут рассматриваться, будут объявляться перед началом каждого семестра. Курс в первую очередь предназначен для старших концентраторов или несовершеннолетних.

ENSP 460: Семинар по вопросам окружающей среды
Осень или весна (3) Персонал
Тематический курс для пожилых людей, основанный на расширенном обзоре экологической проблемы каждым студентом. По согласованию с профессором студенты выберут тему перед регистрацией на курс и будут исследовать тему, используя все соответствующие источники (литература, Интернет, отдельные лица и т. Д.).Требуются устная презентация и доклад.

ENSP 490 Независимые исследования
Осень и весна (1-4) Персонал
Этот курс разработан, чтобы позволить специалисту по экологическим наукам / исследованиям участвовать в независимых исследованиях в младшие или старшие классы. Работая в тесном сотрудничестве с преподавателем в качестве консультанта, каждый студент должен будет провести оригинальное исследование и подготовить содержательную исследовательскую работу. Этот курс может быть повторен за кредит.

ENSP 495-496 с отличием
Осень и весна (3,3) Персонал
Экологическая наука и политика С отличием студенты должны соответствовать положениям Колледжа о приеме на программу, см. Стр. 72. Эти студенты записываются на оба семестра своей на старшем курсе, защита предложения с отличием в конце первого семестра, завершение исследовательского проекта или эссе с отличием и его защита на устном экзамене до 15 апреля.

ENSP 498-499 Стажировка
Осень и весна (1-3) Персонал
Этот курс разработан, чтобы позволить студентам получить знания, приобретя опыт в области окружающей среды, работая с государственными учреждениями, некоммерческими организациями или компаниями.Студенты будут находиться под наблюдением преподавателей, и студенты должны заполнить согласованный список чтений и написать статью, связывающую свой опыт с существующей теорией и исследованиями. Требуется письменное разрешение директора и консультанта факультета.

Дополнительные курсы для основных или дополнительных курсов по экологической науке и политике

Ниже приводится примерный список курсов, которые могут быть зачислены на основной или дополнительный уровень. Не все эти курсы предлагаются каждый семестр, и дополнительные курсы могут иметь право на получение кредита по экологическим наукам и политике.Пожалуйста, проконсультируйтесь с профессором Касте, директором по экологическим наукам и политике, для получения информации.

• Anth 315 Экологическая археология
• Anth 420 Экология тропиков
• Apsc 492 Глобальные изменения
• Apsc 494 Климат: наука и политика
• Biol 105 Растения, люди и сельское хозяйство
• Geol 305 Environmental Geology (можно заменить на ENSP249)
• Geol 306 Морская геология
• Geol 316 Геохимия окружающей среды
• Geol 330 Введение в океанографию
• Правительство 381 Человеческая география
• Правительство 384 География Латинской Америки и Карибского бассейна
• Закон 424 Закон об окружающей среде
• Закон 425 о землепользовании
• Relg 321 Экология и этика

Бюллетень для студентов Stony Brook — Весна 2021 г., ESE

ESE 111: Создание с помощью Arduino: Аппаратное обеспечение и программирование

Создайте рабочий электронный проект, используя недорогие и простые в программировании платы разработки Arduino.Примеры проектов могут включать носимую электронику, роботов и электронные дисплеи. Будет предоставлено введение в язык программирования C, а также основы встроенной электроники и Интернета вещей.

SBC:
ТЕХ

3 кредита

ESE 118: Дизайн цифровой логики

Разрабатывает методы анализа и проектирования как комбинационных, так и последовательных систем, рассматривая цифровые схемы как функциональные блоки.Использует демонстрационные и лабораторные проекты, состоящие из сборки оборудования на макетных платах и ​​моделирования дизайна с использованием инструментов САПР. Темы включают: системы счисления и коды; алгебра переключения и функции переключения; стандартные комбинационные модули и арифметические схемы; реализация коммутационных функций; защелки и шлепанцы; стандартные последовательные модули; память, комбинационные и последовательные PLD и их приложения; проектирование системных контроллеров.

Предварительный компонент:
ESE 123

SBC:
ТЕХ

4 кредита

ESE 121: Введение в аудиосистемы

Будут изучены аналоговые и цифровые аудиосистемы, усилители и эффекты для музыкальных инструментов, звуковая аппаратура, сэмплеры, синтезаторы и преобразователи звука.Концепции сигналов и систем будут продемонстрированы с использованием звуковых примеров для развития интуитивного и нематематического понимания. Будут объяснены технические характеристики аудиосистемы и продемонстрированы их эффекты.

SBC:
ТЕХ

3 кредита

ESE 122: Дискретная математика для инженеров

Введение в такие темы вычислительной математики, как системы счисления, булева алгебра, математическая индукция, комбинаторика и вероятность, рекурсия и теория графов.Особое внимание будет уделено алгоритмам обсуждаемых тем.

Необходимое условие:
ESE 123

3 кредита

ESE 123: Введение в электротехнику и вычислительную технику

Знакомит с основными концепциями электротехники и компьютерной инженерии в двойном подходе, который включает: лаборатории для практических экспериментов с проводным и компьютерным моделированием аналоговых и логических схем, а также лекции, содержащие концепции и теорию, актуальные для лабораторий.Делает упор на физическое понимание и приложения, а не на теорию. За этот курс взимается дополнительная плата. Пожалуйста, посетите www.stonybrook.edu/coursefees для получения дополнительной информации.

Предварительные или обязательные требования:
AMS 151 или MAT 125 или 131 или 141

SBC:
ТЕХ

4 кредита

ESE 124: Основы программирования

В курсе представлены фундаментальные и более сложные концепции программирования на языке C.На лекциях обсуждаются конструкции языка C и приводятся примеры их использования в соответствующих программных приложениях. Курс также знакомит с фундаментальными концепциями в области электротехники и вычислительной техники, такими как побитовые операции, сканирование текстовых файлов, вычисления на основе стека, реализация конечного автомата на основе таблиц, хеш-таблицы и связанные списки. Запланированные лабораторные работы сосредоточены на разработке, внедрении, отладке и проверке программ C для концепций, обсуждаемых в классе. Курсовой проект направлен на разработку более обширной программы на языке C, которая всесторонне использует концепции программирования, обсуждаемые в течение семестра.

Предварительный компонент:
Заявленная область интереса или специализация в области электротехники или вычислительной техники.

4 кредита

ESE 188: понимание машинного обучения

Это курс по основам машинного обучения. Студенты развивают интуитивное понимание основных концепций машинного обучения, включая контролируемое и неконтролируемое обучение, классификацию и прогнозирование.Курс содержит ряд практических примеров из широкого круга дисциплин, включая биомедицину, социальные науки и инженерию. Курс не требует никаких предварительных требований в области инженерии или информатики.

SBC:
ТЕХ

3 кредита

ESE 201: инженерное и технологическое предпринимательство

Цель этого курса — преодолеть разрыв между технической компетенцией и предпринимательским мастерством.Студенты не должны иметь формального бизнес-образования, но имеют некоторый опыт в технической области. Эти области могут варьироваться от инженерных дисциплин до информатики и от биологии и химии до медицины. Соответственно, курс обеспечит необходимое ознакомление с основами бизнеса, сводя к минимуму использование жаргона бизнес-школы. Предпринимательство рассматривается как управляемый процесс, основанный на новаторстве, принятии риска и проактивности. Курс ориентирован на предприятия, в которых бизнес-концепция строится либо на значительном техническом прогрессе в операционном процессе, либо на применении технологий для создания нового продукта или услуги.

Предварительный компонент:
BME 100 или CME 101, или ESG 100, или ESE 123, или MEC 101, или EST 192, или EST 194, или EST 202, или LSE 320

3 кредита

ESE 211: Лаборатория электроники A

Введение в измерение электрических величин; приборостроение; основные схемы, их работа и применение; электронные устройства; усилители, генераторы, источники питания, схемы формирования сигналов и основные схемы переключения.

Предварительный компонент:
ESE 271

Необходимое условие: ESE 372

2 кредита

ESE 224: Расширенное программирование и структуры данных

В курсе представлены фундаментальные структуры данных и алгоритмы, часто используемые в инженерных приложениях.Объектно-ориентированное программирование на C ++ используется для обучения концепциям. Обсуждаемые темы включают: программирование и приложения структур данных; стеки, очереди, списки, кучи, очереди приоритетов и введение в двоичные деревья. Рекурсивное программирование широко используется. Фундаментальные алгоритмы сортировки исследуются вместе с неформальным анализом эффективности.

Предварительный компонент:
ESE 124

4 кредита

ESE 271: Анализ электрических цепей

Курс охватывает следующие темы: элементы пассивных цепей: резисторы, конденсаторы, индукторы.Элементы схемной топологии. Закон Кирхгофа и Ома. Узловой и сеточный анализ. Эквивалентные схемы. Установившиеся цепи переменного тока. Фазоры. Переходный анализ. Преобразования Лапласа. Основы питания переменного тока, связанные индукторы (трансформаторы).

Предварительный компонент:
MAT 127 или 132 или 142 или 171 или AMS 161

Предварительные / совместные реквизиты: PHY 127/134 или 132/134 или 142

3 кредита

ESE 272: Электроника

Это первый класс нелинейной электроники, который знакомит студентов с основами схемотехники через архитектуру современной электронной системы в интерфейсе с датчиками и исполнительными механизмами.Представлено моделирование нелинейных устройств, диодных и МОП-транзисторов, а также основные свойства МОП-транзисторов для аналоговых (усиление) и цифровых (коммутационных) схем ИС. Исследуются идеальные и неидеальные модели операционных усилителей, а также концепции обратной связи и стабильности. Представлены схемы формирования сигналов (усилители с фиксированным коэффициентом усиления, разностные и инструментальные усилители, активные фильтры), схемы формирования сигналов (выпрямитель, ограничитель, пиковый детектор) и генераторы.Представлены основы схемы выборки и хранения, преобразователей данных, платформ цифровой обработки сигналов и радиоприемников.

Предварительный компонент:
ESE 271

4 кредита

ESE 273: Микроэлектронные схемы

Это первый класс интегральных схем, который знакомит студентов с основами нелинейных устройств и конструкции усилителей IC.Курс начинается с введения в физику устройства, работу и моделирование диода. Затем представлена ​​работа МОП-транзистора, вывод тока транзистора с большим сигналом в зависимости от напряжений на клеммах в различных областях работы, а также модель слабого сигнала. Исследуются структуры одноступенчатых усилителей, а также внедрение источника тока и зеркала тока. Приведена АЧХ усилителя с общим источником. Введены понятия многокаскадного усиления и дифференциальной пары.Представлено моделирование работы биполярных транзисторов и усилителя с общим эмиттером. Приведено сравнение МОП- и БЮТ-транзисторов, а также характеристик с общим истоком и общим эмиттером.

Предварительный компонент:
ESE 271

3 кредита

ESE 280: Система встроенных микроконтроллеров I

Основы проектирования электронных систем на базе микроконтроллеров.Темы включают архитектуру системного уровня, микроконтроллеры, память, настраиваемые порты, периферийные ИС, прерывания, датчики и исполнительные механизмы, протоколы последовательных данных, программирование на языке ассемблера, отладку и управляемые таблицами конечные автоматы. Аппаратные / программные компромиссы при реализации системных функций. В равной степени уделяется внимание дизайну аппаратного и программного обеспечения. Лабораторная работа включает проектирование, внедрение и проверку микроконтроллерных систем. За этот курс взимается дополнительная плата. Пожалуйста, посетите www.stonybrook.edu/coursefees для получения дополнительной информации.

Предварительный компонент:
Специальность ESE или ECE; ESE 118 или разрешение инструктора.

4 кредита

ESE 290: Переходное исследование

Транспортное средство, используемое для перевода студентов с целью устранения несоответствий между курсом в Стоуни-Брук и курсом, взятым в другом учреждении.Например, это позволяет студенту пройти лабораторную часть курса, для которой он или она уже проходили теоретическую часть в другом месте. Только открытый выборный зачет.

Предварительный компонент:
Разрешение отдела

1-3 кредита

ESE 300: Техническая коммуникация для инженеров-электриков и компьютерных инженеров

Темы включают в себя, чем техническое письмо отличается от других форм написания, компоненты технического письма, технический стиль, написание отчета, технические определения, написание предложения, написание группой или командой, инструкции и руководства, сопроводительные письма, меморандумы, рефераты и резюме, надлежащие методы документации, презентаций и брифингов, а также анализ опубликованных инженерных текстов.Также охвачено написание резюме и сопроводительных писем.

Предварительный компонент:
WRT 102; ESE или ECE, квалификация U3; ESE 280

2 кредита

ESE 301: Инженерная этика и влияние на общество

Изучение этических проблем, с которыми сталкиваются инженеры и организации, связанные с проектированием, а также влияние технологий на общество.Решения, касающиеся морального поведения, характера, идеалов и взаимоотношений людей и организаций, связанных с технологиями. Взаимодействие инженеров, их технологий, общества и окружающей среды исследуется с использованием тематических исследований. Знакомство с патентами, авторским правом, товарными знаками и нарушением авторских прав с использованием тематических исследований.

Предварительный компонент:
U3 или U4 стоя; один D.E.C. E или SNW курс

DEC: H
SBC:
STAS

2 кредита

ESE 304: Применение операционных усилителей

Проектирование электронных приборов: структура основных систем измерения, преобразователи, анализ и характеристики операционных усилителей, преобразование аналогового сигнала с операционными усилителями, дискретизация, мультиплексирование, аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование; цифровое преобразование сигналов, ввод и отображение данных, а также автоматизированные системы измерения.Рассматривается применение измерительных систем к загрязнению, а также к биомедицинскому и промышленному мониторингу.

Предварительный компонент:
ESE 372

3 кредита

ESE 305: Детерминированные сигналы и системы

Введение в сигналы и системы. Манипулирование простыми аналоговыми и цифровыми сигналами.Связь между частотами аналоговых сигналов и их дискретными последовательностями. Теорема выборки. Понятия линейности, временной инвариантности, причинности в системах. Интеграл свертки и суммирование; Цифровые фильтры FIR и IIR. Дифференциальные и разностные уравнения. Преобразование Лапласа, Z-преобразование, ряд Фурье и преобразование Фурье. Стабильность, АЧХ и фильтрация. Обеспечивает общую основу для последующих курсов по управлению, связи, электронике и цифровой обработке сигналов.

Обязательное или необходимое условие:
ESE 271

3 кредита

ESE 306: Случайные сигналы и системы

Случайные эксперименты и события; случайные величины и случайные векторы, функции распределения вероятностей, случайные процессы; Биномиальные процессы, процессы Бернулли, Пуассона и Гаусса; Цепи Маркова; проверка значимости, обнаружение сигналов, оценка параметров сигналов; свойства и применение функций автокорреляции и взаимной корреляции; спектральная плотность мощности; реакция линейных систем на случайные входы.

Предварительный компонент:
ESE 305

3 кредита

ESE 314: Лаборатория электроники B

Лабораторный курс по проектированию и эксплуатации основных строительных блоков электроники. Курс согласован с концепциями, представленными в ESE 372, а также иллюстрирует и расширяет их.Особое внимание уделяется конструктивным решениям, больше относящимся к интегрированной, а не к дискретной элементной электронике. Полевым транзисторам уделяется особое внимание из-за их важности в современных аналоговых и цифровых ИС. Проанализированы частотные характеристики основных усилителей и активных фильтров. Изучаются внутренняя структура и основные ограничения производительности цифрового инвертора и других вентилей. За этот курс взимается дополнительная плата. Пожалуйста, посетите www.stonybrook.edu/coursefees для получения дополнительной информации.

Предварительные требования:
Специальность ESE или ECE; ESE 211 и 372 или разрешение инструктора

3 кредита

ESE 315: Проектирование системы управления

Курс направлен на знакомство студентов с основными концепциями классической теории управления, такими как замкнутые системы, анализ корневого локуса, диаграммы Боде и критерий Найквиста, а также их приложения в электрических, механических и электромеханических системах.Ожидается, что студенты овладеют методами проектирования систем управления, включая базовое управление с обратной связью и ПИД-регулирование, которые имеют важное применение при проектировании систем управления технологическими процессами для промышленности.

Предварительный компонент:
ESE 305

3 кредита

ESE 319: Электромагнетизм и теория линий передачи

Фундаментальные аспекты распространения электромагнитных волн и излучения, применительно к проектированию высокоскоростных цифровых схем и систем связи.Темы включают: решения уравнений Максвелла для описания распространения электромагнитных волн в неограниченных средах и средах с потерями; излучение ЭМ энергии; направленное распространение волн с упором на теорию линий передачи.

Предварительный компонент:
ESE 271

3 кредита

ESE 323: Современный дизайн печатных плат и создание прототипов

Спроектируйте, изготовьте и протестируйте прототип устройства, используя изготовленную на заказ печатную плату, компоненты для поверхностного монтажа и корпус, напечатанный на 3D-принтере.Темы включают проектирование печатных схем, выбор активных и пассивных компонентов, проектирование для проверки, твердотельное моделирование и 3D-печать.

Предварительный компонент:
ESE 211 и ESE 380

3 кредита

ESE 324: Лаборатория современной электроники

Цель этого продвинутого лабораторного курса электроники — предоставить студентам практический опыт проектирования.У студентов будет возможность использовать теоретические знания, полученные в ходе ESE 272 и ESE 273, для разработки и тестирования более сложных и очень популярных электронных схем, таких как многокаскадный усилитель, регулятор напряжения, повышающие и понижающие преобразователи постоянного и переменного тока, преобразователи данных, и фазовая автоподстройка частоты. Первые несколько экспериментов будут основаны на основных однокаскадных усилителях. Остальные эксперименты будут в большей степени ориентированы на дизайн, где студенты будут нести ответственность за определение либо топологии, либо значений элементов схемы в каждом эксперименте, чтобы удовлетворить определенные цели проектирования.Лекции будут охватывать теоретические принципы, а также связанные с ними компромиссы при проектировании. Для каждой схемы будут представлены различные топологии и методы анализа, которые помогут студентам в процессе проектирования. За этот курс взимается дополнительная плата. Пожалуйста, посетите www.stonybrook.edu/coursefees для получения дополнительной информации.

Предварительные требования:
ESE 272 или ESE 211; ESE 273

3 кредита

ESE 325: Современные датчики

Курс посвящен основным физическим принципам, конструкции и практической реализации датчиков и преобразователей, включая пьезоэлектрические, акустические, инерционные датчики, датчики давления, положения, потока, емкостные, магнитные, оптические и биоэлектрические датчики.Обсуждаются как существующие, так и новые сенсорные технологии, а также проблемы сопряжения различных сенсоров с электроникой.

Предварительный компонент:
ESE 372

3 кредита

ESE 330: Интегрированная электроника

Обзор проектирования и изготовления интегральных схем.Темы включают проектирование на уровне затвора и на уровне транзистора; производственные материалы и процессы; разводка схем; инструменты автоматизированного проектирования. Этот материал непосредственно применим к промышленному проектированию ИС и обеспечивает прочную основу для более продвинутых курсов.

Предварительный компонент:
ESE 372

3 кредита

ESE 331: Полупроводниковые приборы

Курс охватывает физические принципы работы полупроводниковых приборов.В первую очередь рассматриваются энергетические зоны и диаграмма энергетических зон, плотности носителей, транспортные свойства, явления рекомбинации генерации в объемных полупроводниках и уравнение неразрывности. Обладая пониманием характера физических явлений в полупроводниках, студенты изучают принципы работы, вольт-амперные характеристики и неидеальности диодов с p-n-переходом, контактов металл-полупроводник, транзисторов с биполярным переходом и полевых транзисторов.

Предварительные требования:
AMS 361 или MAT 303; PHY 127/134 или PHY 132/134 или PHY 142

3 кредита

ESE 332: Квантовая механика для инженеров

Вводный курс для студентов первого уровня по квантовой механике, ориентированный на инженеров и физиков-прикладников.Всестороннее введение в квантовую механику и ее применение к реальным проблемам.

Предварительные требования:
PHY 122/124 или PHY 126, 127 и 134 или PHY 132/134 или PHY 142/134; MAT 127 или 132 или 142 или 171 или AMS 161

Консультативное обязательное условие: AMS 261 или MAT 203, 205 или 307

3 кредита

ESE 333: Операционные системы реального времени

Знакомит с основными концепциями и принципами работы операционных систем реального времени.Темы включают структуру, несколько процессов, межпроцессное взаимодействие, планирование процессов в реальном времени, управление памятью, виртуальную память, проектирование файловой системы, безопасность, защиту и среды программирования для систем реального времени.

Предварительные требования:
ESE 224 или CSE 214; ESE 280

3 кредита

ESE 337: Цифровая обработка сигналов: теория

Знакомит с теорией цифровой обработки сигналов, дискретными временными последовательностями и системами, линейными инвариантными во времени (LTI) системами, сверточной суммой, дискретным временным преобразованием Фурье (DTFT), Z-преобразованием, дискретным рядом Фурье (DFS), дискретным DTFT, дискретным преобразованием Фурье (ДПФ), быстрое преобразование Фурье (БПФ), выборка и восстановление непрерывных и дискретных сигналов времени, разработка КИХ и БИХ фильтров, разностные уравнения.

Предварительный компонент:
ESE 305

3 кредита

ESE 340: Базовая теория коммуникации

Основные концепции аналоговой и цифровой передачи данных; сигналы, спектры и линейные сети; Преобразования Фурье, энергетические и энергетические спектры и фильтрация; AM, FM и PM; временное и частотное мультиплексирование; обсуждение проблем, возникающих на практике; соображения шума и полосы пропускания; схемы импульсной модуляции.

Предварительные требования:
ESE 305 и 306

3 кредита

ESE 342: Коммуникационные системы

Основные концепции аналоговой и цифровой передачи данных; сигналы, спектры и линейные сети; Дискретизация и импульсная модуляция; Схемы импульсной модуляции; Принципы цифровой передачи; Поведение аналоговых и цифровых систем в условиях шума; Пропускная способность канала и схемы кодирования каналов.

Предварительный компонент:
ESE 306

3 кредита

ESE 343: мобильные облачные вычисления

Введение в основные концепции мобильных облачных вычислений, включая: 1. Технологии мобильных вычислений, используемые в современных смартфонах; 2. Технология облачных вычислений, используемая в существующих центрах обработки данных; 3.Синергия мобильных и облачных вычислений и их приложений; 4. Программирование на смартфоне с использованием услуг дата-центра. Студенты получат знания о: фундаментальных принципах мобильных облачных вычислений, основных технологиях, поддерживающих мобильные облачные вычисления, текущих задачах и основных областях исследований в области мобильных облачных вычислений, а также базовом понимании роли мобильных облачных вычислений. в контексте повседневной жизни.

Предварительный компонент:
ESE 224, CSE 214, CSE 230 или ISE 208

3 кредита

ESE 344: Программные методы для инженеров

Этот курс охватывает программные методы для решения задач электротехники и вычислительной техники на языке программирования C ++.Рассмотрены проектирование, реализация и применение в инженерных задачах нелинейных структур данных и связанных с ними сложных алгоритмов. Сюда входят бинарные деревья, деревья, графы и сети. В проектах программирования используются такие функции ООП, как полиморфизм, шаблоны, обработка исключений, операции ввода-вывода файлов, а также стандартная библиотека шаблонов.

Предварительные требования:
ESE 224

3 кредита

ESE 345: Компьютерная архитектура

Этот курс фокусируется на фундаментальных методах проектирования и оценки современных компьютерных архитектур и компромиссах, существующих на границе аппаратного и программного обеспечения.Основное внимание уделяется дизайну набора команд, дизайну процессора, памяти и параллельной обработке. Студенты получат понимание процесса проектирования в контексте сложной компьютерной системы. Студенты будут выполнять дизайн-проект VHDL / Verilog с использованием современных инструментов САПР.

Предварительные требования:
ESE 280 и ESE 382

3 кредита

ESE 346: Компьютерные коммуникации

Основы теории и технологии компьютерных коммуникаций.Введение в оценку производительности, коды ошибок и алгоритмы маршрутизации. Другие темы включают Ethernet, беспроводные сети, включая LTE и 5G, оптоволоконные сети, программно-конфигурируемые сети, сети на микросхемах, космические сети, центры обработки данных, гриды и облака, а также безопасность сети. Не для кредита в дополнение к CSE 310 или ISE 316.

Предварительные или обязательные условия для специальностей ESE и ECE:
ESE 306

Предварительное или обязательное условие для получения специализации CSE: AMS 310 или 311
Предварительное условие для специализации CSE: CSE 220
Предварительные или обязательные условия для получения дипломов ISE: ISE 218 и AMS 310 или AMS 311

3 кредита

ESE 347: Цифровая обработка сигналов: реализация

Основные методы реализации стандартных алгоритмов обработки сигналов на специализированных микросхемах цифровой обработки сигналов.Включает обзор систем с дискретным временем, дискретизации и реконструкции, конструкции КИХ и БИХ фильтров, БПФ, архитектуры и языка ассемблера базовой микросхемы обработки сигналов, а также введение в адаптивную фильтрацию.

Предварительные требования:
ESE 337 или ESE 305 и 380

4 кредита

ESE 350: Электроэнергетические системы

Фундаментальная инженерная теория проектирования и эксплуатации электроэнергетической системы.Современные аспекты генерации, передачи и распределения рассматриваются с соответствующими инспекционными поездками для изучения примеров этих объектов. Рассмотрена взаимосвязь между объектами и их влиянием на окружающую среду. Темы включают в себя основы энергосистемы, характеристики линий передачи, обобщенные константы цепи, трансформаторы, управление потоком мощности и напряжением, расчетную систему на единицу, стабильность системы и передачу сверхвысокого напряжения переменного и постоянного тока.

Предварительный компонент:
ESE 271

3 кредита

ESE 352: Электромеханические преобразователи энергии

Основные принципы преобразования энергии; Преобразователи постоянного, индукционного и синхронного вращения; трехфазная система и симметричные компоненты; отношения между напряжением, током, магнитным потоком и m.м.ф .; схемы замещения и рабочие характеристики поворотных преобразователей; и анализ эффектов насыщения.

Предварительный компонент:
ESE 372

3 кредита

ESE 355: Проектирование системы СБИС

Знакомит с методами и инструментами для проектирования и анализа масштабируемых СБИС.Особое внимание уделяется физическому дизайну и анализу производительности. Включает обширные лабораторные эксперименты и практическое использование инструментов САПР.

Предварительный компонент:
ESE 218

4 кредита

ESE 356: Спецификация и моделирование цифровых систем

Исчерпывающее введение в область проектирования системного уровня.Этот курс знакомит с основными концепциями моделирования сложных гибридных (программно-аппаратных) систем и методологий имитационного моделирования. Темы включают методологию нисходящего и восходящего проектирования, уточнение сложности системы, синтаксис и семантику языка спецификаций SystemC, моделирование поведения и системного уровня, моделирование и реализацию каналов и интерфейсов, а также разработку ядра IP. Включены три проекта по моделированию и симуляции.

Предварительные требования:
ESE 224 и ESE 280

3 кредита

ESE 358: Компьютерное зрение

Знакомит с фундаментальными концепциями, алгоритмами, вычислительными методами и приложениями для обработки визуальной информации.Охватывает модели формирования изображений и фильтрацию изображений, анализ двоичных изображений, обнаружение признаков, контуры, сегментацию изображений, захват и анализ трехмерных изображений с помощью стерео, движения, структурированного света и лидара, медицинские изображения, классификацию образов, машинное обучение и распознавание трехмерных объектов. .

Предварительные требования:
ESE 305; ESE 224 или CSE 230

3 кредита

ESE 360: Разработка сетевой безопасности

Введение в инженерию безопасности компьютерных и телекоммуникационных сетей.Особое внимание уделяется обеспечению безопасности аппаратного и аппаратного обеспечения при работе с программным обеспечением. Темы включают шифрование, криптографию с открытым ключом, аутентификацию, обнаружение вторжений, управление цифровыми правами, брандмауэры, надежные вычисления, зашифрованные вычисления, злоумышленники и вирусы. Не для кредита в дополнение к CSE 408.

Предварительный или обязательный компонент:
ESE 346 или CSE / ISE 310

3 кредита

ESE 366: проектирование с использованием программируемых систем смешанных сигналов на кристалле

Этот курс посвящен разработке встроенных приложений со смешанными сигналами, в которых используется технология систем на кристалле (SoC).В курсе обсуждаются такие вопросы проектирования, как: реализация функциональности; реализация новых возможностей интерфейса; и повышение производительности за счет программирования встроенного микроконтроллера и настройки реконфигурируемого аналогового и цифрового оборудования SoC.

Предварительные требования:
ESE 380 и ESE 372; ESE 224 или CSE 230

4 кредита

ESE 375: Архитектуры для цифровой обработки сигналов

Этот курс охватывает различные аспекты архитектур в цифровой обработке сигналов и обработке мультимедийных данных.Темы включают анализ границ итераций, повторное синхронизацию схем, развертывание и свертывание архитектур, снижение алгоритмической и числовой стойкости для проектирования с низким энергопотреблением и низкой сложностью, введение в архитектуры процессоров массива и реализацию CORDIC.

Предварительные требования:
ESE 280 и ESE 305

3 кредита

ESE 381: Дизайн встроенных микропроцессорных систем II

Продолжение ESE 380.Охватывается весь цикл проектирования системы, включая определение требований и спецификации системы. Темы включают требования реального времени, синхронизацию, системы, управляемые прерываниями, преобразование аналоговых данных, многомодульные и многоязыковые системы. Рассматривается интерфейс между языком высокого уровня и языком ассемблера. Полная система проектируется и прототипируется в лаборатории.

Предварительные требования:
ESE 271 и 380

4 кредита

ESE 382: Цифровое проектирование с использованием VHDL и PLD

Проектирование цифровой системы с использованием языка описания аппаратного обеспечения VHDL и реализация системы с использованием сложных программируемых логических устройств (CPLD) и программируемых вентильных матриц (FPGA).Темы включают методологию проектирования, синтаксис VHDL, сущности, архитектуры, средства тестирования, подпрограммы, пакеты и библиотеки. Изучаются архитектура и характеристики ПЛИС и ПЛИС. Лабораторная работа включает написание описаний VHDL и тестовых стендов для проектирования, компиляцию и функциональную стимуляцию проектов, подгонку и временное моделирование согласованных проектов, а также программирование проектов в CPLD или FPGA и стендовое тестирование.

Предварительный компонент:
Специальность ESE или ECE; ESE 218 или разрешение инструктора

4 кредита

ESE 411: Аналоговые интегральные схемы

Усилители однокаскадные с токовыми зеркалами смещения и нагрузки.Частотный отклик. Двухкаскадные операционные усилители, разработанные традиционными и автоматизированными методами. Отрицательная обратная связь, стабильность и компенсация.

Предварительный компонент:
ESE 273

3 кредита

ESE 412: Световолновые устройства

Введение в оптические полупроводниковые устройства и их приложения в области телекоммуникаций, оптоэлектроники и бытовой электроники, где используется обработка сигналов или передача сигналов через свободное пространство или оптоволоконные кабели.В нем обсуждается конструкция и работа оптических модуляторов, лазеров с квантовыми ямами, светоизлучающих диодов и фотоприемников.

Предварительный компонент:
ESE 331

3 кредита

ESE 413: Введение в фотовольтаику

Введение в основные концепции преобразования фотоэлектрической солнечной энергии, включая: 1.Солнечный ресурс в контексте глобального спроса на энергию; 2. Принципы работы и теоретические ограничения фотоэлектрических устройств; 3. Изготовление устройства, архитектура, основные проблемы и практические ограничения для основных технологий и материалов, используемых для фотоэлектрических устройств. Студенты получат знания о: физике устройства солнечных элементов, принципах работы основных коммерческих фотоэлектрических технологий, текущих задачах и основных областях исследований в области фотоэлектрических элементов, а также базовом понимании роли фотоэлектрических элементов в контексте мировая энергетическая система.

Предварительный компонент:
ESE 331

3 кредита

ESE 440: Senior Design I

Последовательность старшего проектирования (ESE 440 и ESE 441) — это двухсеместровый командный и независимый завершающий проект с результатами. Основная цель последовательности курсов по дизайну для старших специалистов — предоставить студентам средство перехода от академической среды к коммерческой / профессиональной инженерной среде.Студенты учатся работать в командах для завершения проекта от концепции, практического проектирования, основанного на множестве ограничений, до создания конечного продукта, отвечающего проектным спецификациям. Студенты представляют письменные, устные и стендовые презентации проекта. В то время как большая часть проектной работы выполняется вне аудитории, приглашенные докладчики рассказывают о других связанных темах, от подготовки резюме до управления программами, командной динамики и методологий проектирования, используемых в промышленности. Проект включает соответствующие инженерные стандарты и множество реалистичных ограничений.Итоговая оценка будет выставлена ​​в конце двух курсов ESE 440-441. Не считается техническим факультативом. За этот курс взимается дополнительная плата. Пожалуйста, посетите www.stonybrook.edu/coursefees для получения дополнительной информации.

Предварительные требования:
ESE или ECE, квалификация U4; ESE 300; Для специальностей ESE: два факультатива ESE или для специальностей ECE: два факультатива ECE.

Частично выполняет: CER, ESI, EXP +, SBS +, SPK, STEM +, WRTD

3 кредита

ESE 441: Senior Design II

Последовательность старшего проектирования (ESE 440 и ESE 441) — это двухсеместровый командный и независимый завершающий проект с результатами.Основная цель последовательности курсов по дизайну для старших специалистов — предоставить студентам средство перехода от академической среды к коммерческой / профессиональной инженерной среде. Студенты учатся работать в командах для завершения проекта от концепции, практического проектирования, основанного на множестве ограничений, до создания конечного продукта, отвечающего проектным спецификациям. Студенты представляют письменные, устные и стендовые презентации проекта. В то время как большая часть проектной работы выполняется вне аудитории, приглашенные докладчики рассказывают о других связанных темах, от подготовки резюме до управления программами, командной динамики и методологий проектирования, используемых в промышленности.Проект включает соответствующие инженерные стандарты и множество реалистичных ограничений. Не считается техническим факультативом. За этот курс взимается дополнительная плата. Пожалуйста, посетите www.stonybrook.edu/coursefees для получения дополнительной информации.

Предварительный компонент:
ESE 440

Частично выполняет: CER, ESI, EXP +, SBS +, SPK, STEM +, WRTD

3 кредита

ESE 442: Последние достижения в области связи и сетей

Этот курс охватывает последние достижения по избранным темам связи и сетей.Ожидается, что студенты прочитают и представят актуальную литературу по предметной области курса и выполнят проект.

Предварительный компонент:
ESE 342 или ESE 346 или CSE 310

3 кредита

ESE 451: Силовая электроника

Введение в разработку и описание высокоэффективных импульсных преобразователей мощности.Основные топологии преобразователей постоянного тока будут представлены и проанализированы в установившемся режиме и динамически. Будет изучено применение полупроводниковых устройств в силовых приложениях, включая MOSFET, BJT, IGBT и тиристоры. Обсуждаются неидеальности компонентов схемы и конструкции магнитных компонентов. Студенты будут строить и описывать схемы собственной разработки.

Предварительный компонент:
ESE 273

3 кредита

ESE 452: усовершенствованная силовая электроника

Продолжение исследований импульсных преобразователей мощности после ESE 451.Темы включают коэффициент мощности и гармоники тока в линии питания переменного тока, анализ работы прерывистой цепи, резонансные преобразователи и мягкое переключение. Обсуждаются преимущества широкозонных полупроводников в приложениях с большой мощностью. Студенты будут строить и описывать свои проекты.

Предварительный компонент:
ESE 451

3 кредита

ESE 457: Основы цифровой обработки изображений

Этот курс охватывает основы обработки цифровых изображений.Рассмотрены основные принципы, вычислительные алгоритмы и приложения. Темы включают формирование и зондирование изображения, выборку и квантование, улучшение изображения и анализ гистограммы, геометрические преобразования, фильтрацию в пространственной области и области Фурье, обнаружение границ и особенностей, обработку цветных изображений, устранение размытости изображений, а также медицинские изображения и компьютерную томографию.

Предварительные требования:
ESE 305; ESE 224

3 кредита

ESE 475: Педагогический практикум для бакалавров

Студенты помогают преподавателям в преподавании, проводя декламацию или лабораторные разделы, которые дополняют лекционный курс.Студент регулярно находится под наблюдением преподавателя факультета. Может использоваться только как открытый факультатив и повторяться один раз.

Предварительные требования:
U4 стоя; минимальный g.p.a. 3,00 на всех курсах в Стоуни-Брук и оценку B или выше по курсу, на котором студент должен ассистировать; разрешение отдела.

SBC:
EXP +

3 кредита

ESE 476: Практикум по развитию учебных лабораторий

Студенты работают в тесном сотрудничестве с научным руководителем факультета и персоналом в разработке новых лабораторных экспериментов для запланированных лабораторных курсов по электротехнике и вычислительной технике.В конце курса необходимо предоставить подробный технический отчет и разработанные учебные материалы. Может использоваться в качестве технического факультатива для специальностей по электротехнике и вычислительной технике. Может быть повторен как открытый факультатив.

Предварительные требования:
U4 стоя; минимальный совокупный g.p.a. 3,0 и минимальная оценка A- в курсе, по которому студенты будут разрабатывать материал; разрешение кафедры и инструктора

SBC:
EXP +

3 кредита

ESE 488: Стажировка в области электротехники / вычислительной техники

Независимый инженерный проект за пределами кампуса под руководством преподавателей.Может повторяться, но только три кредита по факультативам стажировки могут быть засчитаны в счет технических требований по выбору, не относящихся к ESE.

Предварительные требования:
ECE или ESE Major; U3 или U4 стоя; 3,00 г / год минимум на всех инженерных курсах; разрешение отдела

SBC:
EXP +

3 кредита

ESE 494: Семинар с отличием по исследованиям

Знакомство с мировым исследовательским предприятием с особым упором на исследования в Соединенных Штатах.Темы включают финансирование исследований, публикации, патенты, варианты карьеры, теория против эксперимента, предпринимательство и навыки презентации.

Предварительный компонент:
Принятие в программы ECE или ESE Honors или разрешение инструктора.

1 кредит

ESE 495: Исследовательский проект с отличием

Исследовательский проект для студентов, обучающихся по программе отличников, проводимый под руководством преподавателя факультета электротехники и вычислительной техники.

Предварительные требования:
ESE 494, разрешение департамента и прием в программы ECE или ESE Honors

3 кредита

ESE 499: Исследования в области электротехники

Независимый исследовательский проект под руководством преподавателей. Разрешение на регистрацию требует 3.00 g.p.a. на всех инженерных курсах и согласие преподавателя на руководство исследованиями. Может быть повторен, но только три кредита по факультативным исследованиям (AMS 487, BME 499, CSE 487, MEC 499, ESM 499, EST 499, ISE 487) могут быть засчитаны в счет технических требований по выбору, не относящихся к ESE.

Требования:
U4 стоя, 3,00 г / д. минимум по всем инженерным курсам, разрешение кафедры

0-3 кредита

Стоит ли беспокоиться о высоком уровне триглицеридов?

Эти жиры в крови могут быть одним из признаков метаболического синдрома, повышающего риск сердечного приступа или инсульта.

До недавнего времени триглицериды, как правило, привлекали меньше внимания при рассмотрении риска сердечно-сосудистых заболеваний по сравнению с уровнями холестерина ЛПНП и ЛПВП. Нет никаких сомнений в том, что чрезвычайно высокие уровни (1000 мг / дл или более) вызывают проблемы и могут привести к острому панкреатиту. Но как насчет лечения более низкого уровня триглицеридов? Последние данные свидетельствуют о том, что вам следует работать над снижением уровней триглицеридов, если они выше нормы, особенно если у вас есть сердечные заболевания или другие факторы риска, такие как диабет, высокое кровяное давление или курение.

Признак метаболического синдрома

Люди с метаболическим синдромом в несколько раз чаще страдают сердечным приступом или инсультом. Еще больше риск развития диабета.

Синдром — это, по определению, группа признаков и симптомов, которые возникают вместе из-за основного состояния. Что касается метаболического синдрома, в эту группу входят абдоминальное ожирение (по линии талии), высокое кровяное давление, высокий уровень сахара в крови, низкий уровень холестерина ЛПВП и, да, высокий уровень триглицеридов.

По мере того, как врачи начали серьезно относиться к метаболическому синдрому, они также стали уделять больше внимания уровню триглицеридов как одному из его характерных признаков.

Что вы можете сделать

Многие шаги, которые вы должны предпринять для снижения уровня триглицеридов, аналогичны тем, которые вы должны предпринять для защиты своего сердца и здоровья в целом.

Если у вас избыточный вес, сбросьте несколько фунтов. Регулярно выполняйте аэробные упражнения (те, которые увеличивают частоту сердечных сокращений). Ограничьте количество насыщенных жиров в мясных и молочных продуктах. Следите за потреблением алкоголя, даже умеренное употребление алкоголя повышает уровень триглицеридов. А диета? Еда с высоким содержанием углеводов и низким содержанием жиров увеличит уровень триглицеридов и снизит уровень ЛПВП.

Если вы принимаете статины для снижения уровня ЛПНП, одним из побочных эффектов может быть снижение уровня триглицеридов. В зависимости от дозы статины могут снижать уровень триглицеридов на 20-40%.

Омега-3 жиры в рыбных капсулах и рыбьем жире — еще один вариант снижения уровня триглицеридов. При очень высоком уровне триглицеридов врач может назначить высокие дозы омега-3 лекарства.

Изображение: udra / Getty Images

Поделиться страницей:

Заявление об отказе от ответственности:
В качестве услуги для наших читателей Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке заархивированного содержимого.Обратите внимание на дату последнего обзора или обновления всех статей. Никакой контент на этом сайте, независимо от даты, никогда не должен использоваться вместо прямого медицинского совета вашего врача или другого квалифицированного клинициста.

Унадилла, Небраска Официальный зарегистрированный веб-сайт деревни и общины Унадилла, Небраска

Информационный бюллетень 3-17-2021

Отчеты об осадках между 2.В минувшие выходные выпало 5 и 5 дюймов дождя.

Западный мост Немаха с видом на север

Западный мост Немаха смотрит на юг

Спустя почти год фонд Unadilla Area Fund проведет собрание во вторник, 13 апреля, в 10:00 в здании Duncan Building, чтобы мы могли дистанцироваться от участников. Пожалуйста, наденьте маски!

Пока что это был странный год.Все мы пропустили ежегодное празднование Дня сурка. Мы думаем, что у нас есть почетный король, но мы все еще ищем почетную королеву. Если вы заинтересованы, дайте нам знать. Мы также пытаемся дополнить список прошедшего парада Гранд-Маршала. Если вы можете придумать кого-то, пожалуйста, свяжитесь с Бобом Брандтом или Бобом Вильгельмом. Заранее спасибо за вашу помощь.

У нас много новых людей, которые переезжают в наш город и его окрестности.Возможно, они смогут помочь, став членами наших пожарно-спасательных команд. Встречи проходят в Пожарном зале второй понедельник каждого месяца. Гордон Хопп поделился частью этой статьи Эрика Моула из Лесной службы Небраски: «С закрытыми глазами и медленным дыханием подумайте о своих близких или о ком-то, кого вы глубоко восхищаете. Теперь представьте, что у них была чрезвычайная ситуация, и они набрали 911. Представьте, что службы, пришедшие на помощь, не прошли обучение и откровенно отказались от обучения. Насколько эффективны будут эти службы для ваших близких или тех, кем вы глубоко восхищаетесь? С закрытыми глазами сделайте 5 или 6 циклов дыхания.Теперь откройте глаза, подойдите к зеркалу и спросите себя: «Достаточно ли я делаю в своем сообществе в качестве добровольного пожарного / члена спасательного отряда, чтобы обеспечить свою эффективность и действенность?» Предположим, вас и ваших коллег вызывают на этот звонок службы экстренной помощи. Имеете ли вы навыки, чтобы помочь своим близким или близким ваших сверстников? »Пожалуйста, подумайте об этом и подумайте о том, чтобы стать волонтером, чтобы помочь нашему сообществу.

Газетные вырезки из альбома Джейн Льюис:

Март — месяц профилактики отравлений.Проверяли ли вы свои аптечки и шкафы на предмет устаревших лекарств или химикатов? Как насчет гаража и сарая? Есть ли у вас в ближайшее время посещение малышей? Есть ли что-нибудь в пределах досягаемости этих маленьких рук? Береженого Бог бережет!

Напоминаем, что срок действия лицензии на собак истекает 30 апреля. При продлении необходимо иметь действующую копию свидетельства о вакцинации вашей собаки от бешенства. Плата по-прежнему составляет 5 долларов.00 за животное. Также для новых жителей деревенский офис открыт с понедельника по пятницу с 8:30 до 13:00. Их номер телефона 402-828-5355.

ДНИ РОЖДЕНИЯ И ЮБИЛЕИ

3-17 Райдер Ли Шмидт, Шэрон Ван Хаус

3-18 Гордон Хопп, Дарлин Айзекс, переулок Рольфс

3-20 Милан и Кристи Брем

3–21 Скотт Хитземанн, Харли Джо Снайдер, Холли Джо Гус

3–22 Милан Брем, Скотт и Дженн Хитземанн

НОВОСТИ 100 ЛЕТ НАЗАД

Пятница, 18.03.1921, Союз Отоэ:

Эллис Уэст, фермер и животновод, умер 13 марта от септического отравления от тяжелой раны, полученной при выращивании кукурузы летом ранее.Он был похоронен на кладбище Унадилла. E.N. Рассел (ныне дом Гэри Гангера) перестраивал свой сарай. Фермеры в Норт-Рассел готовились сажать овес и картофель.

НОВОСТИ ОТ СОСЕДЕЙ

Прочтите информационные бюллетени других сообществ, нажав:

(просто нажмите на имя редактора)

В Мюррее скоро появится новый ресторан.
Расположен по адресу 105 N Park Ave, будет

МЛАДШИЙ БАР И ГРИЛЬ ,

(ранее The Flame).

Выходной Понедельник
Вт-Чт 11:00 — 22:00
Пт-С 11:00 — 22:30
S 11:00 — 21:00

Звоните 402-235-247

Узнайте больше об этом и посмотрите меню на их сайте ЗДЕСЬ.

РАСПИСАНИЕ ВОЛЕЙБОЛА HUSKER

1-22 Индиана Вон 3-0

1-23 Индиана Вон 3-0

1-29 Северо-западный отложен

1-30 Северо-Запад отложен

Мэриленд 2: 5 (Хозяева) Выигрыш 3: 1

Мэриленд 2: 6 (Хозяева) Побед 3: 0

2-12 @ Рутгерс Вон 3-0

2-13 @ Рутгерс Вон 3-1

Миннесота 2-19 (Хозяева) Поражение 1-3

Миннесота (Дома) 2: 21 Выиграл 3: 0

2-26 @Wisconsin Отложено

2-27 @Wisconsin Отложено

3-5 @ Иллинойс Вон 3-0

3-6 @ Иллинойс Вон 3-0

3-12 Стэйт Огайо (Домашняя) Выигрыш 3-2

3-13 Штат Огайо (дом) Потеряно 2-3

3-17 @Iowa

3-20 Айова (дом)

3-25 @ Мичиган

3-26 @ Мичиган

4-1 Penn State (домашний)

4-2 Penn State (домашний)

4-8 NCAA 1-й и 2-й раунды

4-15 NCAA Regionals

4-22 NCAA Полуфиналы @Omaha CHI Center

4-24 NCAA Final @Omaha CHI Center

НЕБРАСКА ФУТБОЛ 2020

10-24 В штате Огайо Потерянный 52-17

10-31 Висконсин Игра отменена

11-7 AT Northwestern Lost 21-13

11-14 Penn State ВЫИГРАЛ 30-23

11-21 Иллинойс ПРОБЛЕМА 41-23

11-27 AT Iowa LOST 26-20

12-5 AT Purdue ВЫИГРАЛ 37-27

12-12 Миннесота ЛОСТ 24-17

12-18 Rutgers ВЫИГРАЛ 28-21

Присылайте мне свои идеи, фотографии и новости по телефону:

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов.